2026年本溪市教育系统冬季“名校优生”引进急需紧缺人才备考题库（本溪市第一中学）及答案详解参考.docxVIP

2026年本溪市教育系统冬季“名校优生”引进急需紧缺人才备考题库（本溪市第一中学）

第一部分单选题(50题)

1、世界上首颗量子通信卫星是我国发射的“墨子号”，其命名是为了纪念春秋战国时期的墨子。“墨子号”是由（）教授带领团队研制的。

A.陈省身

B.周召光

C.潘建伟

D.宋健

【答案】：C

【解析】该题主要考查对世界首颗量子通信卫星“墨子号”研发团队负责人的了解。“墨子号”量子科学实验卫星是由潘建伟教授带领团队研究制造的。陈省身是国际著名数学家，在微分几何等领域贡献卓越；并不存在周召光因“墨子号”相关科研事迹被大众熟知；宋健是中国科学院院士、中国工程院院士，在控制论等领域有重要成就。所以答案为潘建伟。

2、《事业单位人事管理条例》规定，事业单位（）工作人员，应当面向社会公开招聘。但是，国家政策性安置、按照人事管理权限由上级任命、涉密岗位等人员除外。

A.新聘用

B.新录用

C.新接收

D.新任命

【答案】：A

【解析】《事业单位人事管理条例》规定事业单位新聘用工作人员应面向社会公开招聘，存在国家政策性安置、按人事管理权限由上级任命、涉密岗位等人员除外的情况。“新录用”一般用于公务员招考等表述；“新接收”语义宽泛，未准确体现招聘这一行为；“新任命”通常是指上级对人员职务的委派，并非招聘的概念。所以这里应选新聘用。

3、苏某借用方某的汽车外出旅游，因违章驾驶与金某的汽车发生相撞事故。经事故认定，苏某负此次事故的全部责任，该事故给金某造成了7000元的损失，则（）。

A.损失全部由苏某承担

B.损失由苏某和方某承担连带责任

C.损失由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿，不足部分，由方某承担

D.损失由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿，不足部分，由苏某承担

【答案】：D

【解析】依据《中华人民共和国民法典》规定，因租赁、借用等情形机动车所有人、管理人与使用人不是同一人时，发生交通事故造成损害，属于该机动车一方责任的，先由承保机动车强制保险的保险人在强制保险责任限额范围内予以赔偿；不足部分，由机动车使用人承担赔偿责任；机动车所有人、管理人对损害的发生有过错的，承担相应的赔偿责任。本题中，苏某借用方某汽车，苏某是机动车使用人，因苏某违章负事故全责，应先由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿，对于不足部分，则由使用人苏某承担赔偿责任。所以损失由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿，不足部分，由苏某承担。

4、固态的碘受热直接变成碘蒸气的过程是（），该过程指的是物质从固态不经过液态直接变成气态的相变过程。

A.熔化

B.凝华

C.升华

D.液化

【答案】：C

【解析】本题考查物态变化的相关知识。题目中描述的是固态的碘受热直接变成碘蒸气，即物质从固态不经过液态直接变成气态的相变过程。熔化是指物质从固态变成液态的过程，与题目描述的物态变化不符。凝华是指物质从气态直接变成固态的过程，与题目所呈现的变化方向相反。升华是指物质从固态不经过液态直接变成气态的相变过程，与题目中固态碘受热直接变成碘蒸气的描述一致。液化是指物质从气态变成液态的过程，也不符合本题中固态到气态的转变。综上，该过程是升华。

5、在行政决策过程中，决策所面临的问题并非孤立、片面，而是与其他社会问题紧密相连。这表明行政决策应遵循（）。

A.信息原则

B.预测原则

C.系统原则

D.择优原则

【答案】：C

【解析】行政决策的系统原则强调把决策对象视为一个完整的系统，综合考虑系统内各要素及其相互关系，以及系统与外部环境的联系。题目中提到决策所要解决的问题不是孤立、片面的，而是与其他社会问题紧密联系在一起，这正体现了要从整体、系统的角度去进行行政决策，符合系统原则的要求。信息原则强调的是决策要基于准确、全面的信息；预测原则侧重于对未来情况的预估；择优原则是在多个方案中选择最优方案。所以本题应遵循的是系统原则。

6、2019年4月10日，“事件视界望远镜”（EHT）拍摄到首张黑洞图像，证实了神秘天体黑洞的存在，使得爱因斯坦的百年猜想终得检验。这表明（）。

A.社会实践是检验真理的标准

B.科学推理是检验真理的标准

C.逻辑证明是检验真理的标准

D.科学假说是检验真理的标准

【答案】：A

【解析】本题主要考查检验真理的标准这一知识点。实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。真理的本性是主观和客观的一致、符合，所谓检验认识的真理性，就是检验人的主观认识是否同客观对象相符合以及符合的程度。实践是主观见之于客观的物质活动，是沟通主观和客观的“桥梁”，它不仅具有普遍性的特点和优点，而且具有直接现实性的特点和优点。只有实践才能把主观认识同客观实在联系起来加以对照，从而判明主观