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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“地理实践力”核心素养的培养？

A．学生背诵世界主要气候类型的分布规律

B．教师使用PPT讲解地形剖面图的绘制方法

C．组织学生开展校园周边河流水质的实地考察

D．学生在练习册上完成等高线地形图的判读习题

2、江苏省教师职称评审中，对教师“教书育人”能力的评价主要体现在哪个方面？

A．发表高水平科研论文的数量

B．指导学生参与学科竞赛获奖情况

C．课堂教学效果及学生综合素质发展

D．承担学校行政管理工作的年限

3、下列关于长江三角洲地区城市化的叙述，正确的是？

A．城市化主要依靠资源开发驱动

B．农业人口比重持续上升

C．形成以上海为核心的都市圈体系

D．城市扩张未对生态环境造成影响

4、在高中地理课程标准中，“人地协调观”属于下列哪一类内容？

A．课程性质

B．核心素养

C．教学建议

D．评价方式

5、下列哪种教学方法最有利于培养学生“综合思维”能力？

A．教师讲解全球气候变暖的成因

B．学生观看地理纪录片《航拍中国》

C．开展“长三角产业转移影响因素”小组探究

D．默写中国主要山脉名称

6、江苏省属于我国哪个地理区域？

A．北方地区

B．南方地区

C．西北地区

D．青藏地区

7、下列哪项是教师职称评审中“继续教育”要求的主要目的？

A．提高教师学历层次

B．确保教师持续更新专业知识与教学能力

C．增加教师课外兼职机会

D．缩短教师工作年限计算

8、关于地球自转地理意义的描述，正确的是？

A．引起昼夜长短变化

B．导致正午太阳高度变化

C．产生地方时差异

D．形成四季更替

9、在高中地理教学设计中，教学目标应依据下列哪项制定？

A．教辅资料的习题类型

B．学生家长的升学期望

C．《普通高中地理课程标准》

D．教师个人教学经验

10、下列哪项最能反映“可持续发展”理念？

A．围湖造田增加耕地面积

B．推广新能源汽车减少碳排放

C．大量使用化肥提高粮食产量

D．砍伐原始森林发展木材加工

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

12、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养的主要目的是

A.提高学生绘图能力

B.帮助学生掌握地理信息技术

C.理解不同区域的地理特征与差异

D.强化记忆地理名称与数据

13、下列哪项最能体现新课程倡导的“以学生为中心”的教学理念？

A.教师课堂讲授时间超过30分钟

B.教学设计注重知识系统性与逻辑性

C.学生参与小组合作探究学习

D.作业布置以教材习题为主

14、在地理课堂教学中使用“问题式教学法”，其首要步骤是

A.学生分组讨论

B.教师讲解答案

C.创设真实情境并提出核心问题

D.布置课后作业

15、下列属于高中地理必修一重点内容的是

A.城市化进程

B.农业区位因素

C.地球的圈层结构与地壳运动

D.产业转移

16、教师在职称评审中提交的教学反思材料，应突出

A.教学成绩排名

B.学生成绩提升幅度

C.教学过程中的问题分析与改进策略

D.使用课件的数量

17、下列哪项评价方式最有利于促进学生地理核心素养的发展？

A.单一笔试成绩评定

B.仅依据课堂提问打分

C.实施过程性评价与多元评价结合

D.以竞赛获奖为唯一标准

18、在“大气受热过程”教学中，帮助学生理解“地面是近地面大气主要直接热源”的最佳教学手段是

A.教师口述讲解

B.学生阅读教材

C.展示大气受热过程示意图并分步解析

D.布置课后背诵任务

19、根据江苏省中小学教师职称评审要求，高级教师应具备的任教年限一般为

A.任教满3年

B.任教满5年

C.任教满8年

D.任教满10年

20、在地理教学中融入“课程思政”元素，最恰当的做法是

A.每节课讲一个历史故事

B.强制学生背诵政策文件

C.结合人地协调观渗透生态文明理念

D.增加政治科目内容

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A．爱岗敬业

B．教书育人

C．关爱学生

D．为人师表

22、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养的关键是引导学生

A．掌握地图绘制技能