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护士实习评价表及指导手册

前言

护理实习是护理教育不可或缺的关键环节，是理论知识与临床实践相结合的桥梁，更是培养护生专业素养、临床思维、实践能力和职业认同感的重要阶段。为规范实习过程管理，科学、客观地评价实习护生的综合表现，同时为带教老师提供清晰的指导方向与方法，特编制本《护士实习评价表及指导手册》。本手册旨在为临床实习带教工作提供系统性的参考，以期提升实习质量，帮助护生顺利完成从学生到合格临床护士的角色过渡。

第一部分：护士实习评价表

一、评价表使用说明

1.评价原则：本评价表旨在全面、客观、公正地反映实习护生在实习期间的思想品德、专业知识、临床技能、沟通协作及学习成长等方面的综合表现。评价应注重过程性评价与结果性评价相结合，以发展性眼光关注护生的进步与潜力。

2.评价主体：主要由实习科室带教老师、护士长根据日常观察、具体工作表现及出科考核情况进行评价。部分项目可结合护生自评与小组互评，以增强评价的全面性。

3.评价周期：根据实习大纲要求，可分为日常评价、阶段性（如科室轮转结束）评价及实习总结性评价。

4.评价等级：通常分为优秀、良好、合格、需改进四个等级。各等级对应具体的行为描述，以确保评价标准的一致性。

二、评价表内容框架

护士实习综合评价表

一级指标

二级指标

评价要点

评价等级(优秀/良好/合格/需改进)

具体评价与建议

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**一、专业素养**

1.职业道德与行为规范

遵守医院及科室规章制度，着装规范，尊重患者权益，保护患者隐私，廉洁自律。

2.理论知识掌握与应用

护理基础理论、专科知识掌握程度，能将理论知识应用于临床实践，解释病情及护理措施。

3.临床护理技能操作

基础护理操作（如晨晚间护理、口腔护理、生命体征测量等）的规范性、熟练度、无菌观念。

专科护理操作（根据实习科室特点）的掌握程度及操作规范性。

**二、临床能力**

4.病情观察与判断

对患者病情变化的敏锐性，准确收集、分析资料，发现问题并及时报告。

5.沟通与协作能力

与患者及家属沟通的技巧与效果，尊重患者意愿，进行健康宣教。

与医护团队成员的协作配合，有效进行信息传递与工作交接。

6.应急处理能力

对突发情况（如病情突变、意外伤害）的初步判断与应急处置能力，遵循应急预案。

**三、职业素养**

7.学习主动性与积极性

主动提问、查阅资料，积极参与科室学习与培训，对新知识、新技能的求知欲。

8.责任心与慎独精神

对患者高度负责，工作认真细致，严格执行查对制度，在无人监督时仍能坚守操作规程。

9.人文关怀与服务意识

体现人文关怀，关注患者心理需求，提供个性化、有温度的护理服务。

**四、成长与发展**

10.反思与改进能力

能对自己的护理行为进行反思，总结经验教训，并在带教指导下持续改进。

11.团队贡献与适应性

快速适应科室工作环境与节奏，积极参与团队建设，为团队发展贡献力量。

**总体评价**

**带教老师签名：**

**日期：**

**护士长审核签名：**

**日期：**

（注：此为通用框架，各医院或科室可根据实际情况调整二级指标及评价要点，细化各等级的具体行为描述标准。）

第二部分：护士实习指导手册

一、实习指导核心原则

1.以人为本，因材施教：关注每位实习生的个体差异，根据其知识背景、技能水平和性格特点，制定个性化的指导计划，激发其学习潜能。

2.理论联系实际，注重实践：将课堂所学理论知识与临床实际紧密结合，通过床边教学、案例分析等方式，引导实习生在实践中深化理解，提升动手能力。

3.言传身教，榜样示范：带教老师应以身作则，展现良好的职业素养、严谨的工作作风和精湛的护理技能，成为实习生学习的榜样。

4.激励为主，反馈及时：多采用鼓励性语言，肯定实习生的进步与优点，对于不足应及时、具体地指出，并共同探讨改进方法，保护其学习积极性。

5.安全第一，防范风险：始终将患者安全和医疗安全放在首位，强化实习生的风险防范意识和自我保护意识，严格执行各项操作规程。

二、实习指导主要内容

（一）入科引导与环境熟悉

1.科室介绍：向实习生介绍科室的专业特色、人员构成、工作流程、排班制度、科室规章制度及注意事项。

2.环境熟悉：带领实习生熟悉科室布局、抢救物品、药品、