暑假阅读专题练习之写景类阅读技巧与题型.pdfVIP

（小学）暑假阅读专题练习之写景类阅读

【知识精讲】

⚫了解写景文章的类别

写景的文章一般有三类：

一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如课文《参观人民》。

一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雪、雷、雪等。

一类是写人们生活处所周围的景，如课文《美丽的小兴安岭》、《瀑布》。

我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。

⚫理解写景文章的结构层次

写景文章在结构上一般有这样两种：

一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。课文《桂

林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自分写桂林的山和水，最后又总起来说桂

林山水。

二是移步换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引起景物的相

应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉

你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写，如课

文《的五段就分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。

⚫明确写景的描写顺序

阅读写景文章时，要分析它是按照什么顺序来写景的。一般来说，描写的对象是固定

的，作者常常采取这样几种顺序：

①按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理

清楚。

②按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。

③按空间顺序来写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四

周到中间或从中间到四周等。

④按景物的不同类别来写。如《美丽的小兴安岭》第三自，就分别写了小兴安岭夏

天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分时。

⚫体会写景文章的思想感情

阅读写景文章，都必须明确作者决非为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比

喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对

生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，读者。文章字里行间所流露的作者的思想感情

往往就是这篇文章的。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。

⚫常见题型：

1.基础知识考查：、近反义词、关联词等。

2.词句理解：

（1）解释词义

（2）理解句义

3.内容理解：

（1）结构层次划分，并概括层次内容。一般采用要点串联发概括句义。

（2）概括景物特点。

4.修辞考查：

比喻、拟人、排比、设问、反问等。

5.描写句、段考查：

分析景物描写作用

6.句式转换：

陈述句、反问句互换

按要求改写、补写句子

直接引语、间接引语转换

7.句/段作用:

开头句/段

过渡句/段

句

8.作者把握、主旨把握。

文章写了……，表现了作者对……的喜爱之情，对祖国大好的热爱之情。

【专题精讲】

例题1:阅读下文并分析文章：

（一）秋之

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神

韵。

没有春的，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如

饱经沧桑豁达开朗的，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的，处

处有成金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声

伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀

信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他

们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？