第11课 问题的抽象 课件 2025-2026学年五年级上册信息技术浙教版.pptxVIP

第11课问题的抽象;

日常生活中我们会碰到形形色色的问题，通过将复杂问题转化为各个小问题，可以帮助我们确定关键问题，助力解决问题。;

日常生活中我们会碰到形形色色的问题，通过将复杂问题转化为各个小问题，可以帮助我们确定关键问题，助力解决问题。;那么请同学们思考一下，除此之外还有什么简便问题的方法呢？;完整的地铁线路在两幅图片中均有体现，不同之处在于什么呢？;

观察并思考：

1.开关上的两种标识|和〇分别代表什么？

2.为什么不直接用中文“开”“关”或者英语代替？

3.如果你是设计师，你会怎样设计开关标识？

提醒大家一定要正确使用电源电器，注意用电安全！;

这一节课，我们通过对问题进行抽象，去除不必要的细节，抓住解决问题的关键部分，从而将复杂的问题简化。;抽象画作经典《格尔尼卡》—毕加索;参考本校建筑布局与路线规划，尝试将其抽象化表示;;;;;课堂练习：

1.回顾千岛湖旅游线路图，观察其关键点与非必要细节；

2.抽象化本校布局地图，与你的同桌比较讨论。

;下课