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四年级下册语文第22课《古诗三首》课堂笔记

一、课文基础信息

1.课文篇目：本课包含三首古诗，分别是唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》、唐代诗人王昌龄的《从军行》、元代诗人王冕的《墨梅》。

2.单元主题：本单元围绕“家国情怀与美好品质”展开，《古诗三首》通过不同题材的诗歌，分别展现了自然之美、军旅豪情和文人风骨，核心语文要素是“体会诗歌表达的思想感情，初步学习欣赏诗歌的方法”。

3.文体特点：七言绝句（《江畔独步寻花》《从军行》）、五言绝句（《墨梅》），语言凝练、意境优美，节奏感强，饱含作者的情感。

4.作者简介：①杜甫：字子美，号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，代表作有《春望》《茅屋为秋风所破歌》等。②王昌龄：字少伯，唐代边塞诗人，擅长写边塞战争和宫怨题材，被称为“七绝圣手”，代表作有《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。③王冕：字元章，号煮石山农，元代著名画家、诗人，尤擅画梅，其诗多抒发个人志趣和高洁情怀，代表作有《竹石》（部分版本收录）、《白梅》等。

二、生字词积累

（一）会写字及组词

啼（tí）：啼叫、啼哭、莺啼

舞（wǔ）：跳舞、舞蹈、飞舞

堤（dī）：堤坝、河堤、堤岸

柳（liǔ）：柳树、柳枝、垂柳

浑（hún）：浑身、浑浊、浑厚

雄（xióng）：英雄、雄伟、雄壮

关（guān）：关门、关心、关卡

占（zhàn）：占领、占有、占据

临（lín）：临时、面临、降临

墨（mò）：墨水、笔墨、墨汁

痕（hén）：痕迹、伤痕、泪痕

范（fàn）：模范、范围、规范

圈（quān）：圆圈、圈出、圈套。

（二）会认字及读音

畔（pàn）、徜（cháng）、徉（yáng）、蹊（xī）、啼（tí）、浑（hún）、雄（xióng）、关（guān）、征（zhēng）、戈（gē）、墨（mò）、痕（hén）、范（fàn）。

（三）多音字辨析

1.圈：quān（圆圈、圈画）；juàn（羊圈、猪圈）

例句：老师让我们用红笔圈（quān）出古诗中的重点字词，而乡下的爷爷正忙着打扫圈（juàn）里的卫生。

占：zhàn（占领、占有）；zhān（占卜、占卦）

例句：战士们成功占（zhàn）领了高地，而村里的老人还在为来年的收成占（zhān）卜。

行：xíng（行走、行军）；háng（银行、行列）

例句：《从军行》中的战士们行（xíng）军万里，队伍的行列（háng）整齐有序。

（四）形近字区分

1.啼（啼叫）——帝（炎帝）：“啼”左边是“口”，与声音相关；“帝”无“口”，指帝王。

2.堤（堤坝）——提（提高）：“堤”左边是“土”，与土地、建筑相关；“提”左边是“扌”，与动作相关。

3.浑（浑身）——混（混合）：“浑”左边是“氵”，多与水、浑浊相关；“混”左边是“氵”，侧重掺杂、混合。

4.墨（墨水）——黑（黑色）：“墨”比“黑”多一个“土”，指写字绘画用的墨汁，也可指黑色。

5.痕（痕迹）——很（很好）：“痕”左边是“疒”，与印记、痕迹相关；“很”左边是“彳”，表程度。

（五）重点词语释义

江畔：江边。独步：独自散步。

寻花：寻找花朵，欣赏春花。

黄四娘：杜甫在成都草堂时的邻居，具体身份不详。

蹊：小路。

千朵万朵：形容花朵数量多。

压枝低：花朵开得十分繁盛，把枝头都压弯了。

留连：留恋，舍不得离开。

自在：自由自在，无拘无束。

啼：鸣叫。

从军行：古代一种描写军旅生活的诗歌题目，“行”是古代诗歌的一种体裁。

青海：指青海湖，在今青海省境内，是古代边塞的重要地点。

长云：连绵不断的云。

暗雪山：使雪山变得昏暗，形容边塞的苍凉景象。

孤城：孤立的城池。

玉门关：古代通往西域的重要关隘，在今甘肃省境内，是边塞的象征。

黄沙：指沙漠中的黄沙，这里代指边塞战场。

百战穿金甲：经历了无数次战斗，连金属的铠甲都被磨穿了，形容战争的频繁和残酷。终不还：终究不回家，表现战士们坚守边疆的决心。

墨梅：用墨画的梅花。

吾家：我家，这里是王冕的自谦说法。

洗砚池：相传东晋书法家王羲之练字时经常洗砚台的池塘，这里借指自己的书房。

痕：痕迹，指梅花的墨色印记。

淡墨痕：用淡淡的墨色画出的梅花痕迹。

不要人夸好颜色：不希望得到别人夸赞颜色好看。

只留清气：只留下清淡的香气，这里比喻诗人高洁的品格。

满乾坤：充满天地之间，“乾坤”指天地、宇宙。

三、逐首古诗详细解读

（一）《江畔独步寻花》（唐·杜甫）

1.原文

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

2.逐句解析与翻译

①黄四娘家花满蹊，千