七年级上册语文第8课《〈世说新语〉二则》详细课堂笔记.docxVIP

七年级上册语文第8课《〈世说新语〉二则》课堂笔记

一、课文基础信息

1.作品简介：《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了东汉末年至东晋士大夫的言谈、逸事。全书分德行、言语、政事、文学等三十六门，语言简练传神，对后世笔记体作品影响深远。

2.课文篇目：本课选取《世说新语》中的两则故事，分别是《咏雪》（出自“言语”门）和《陈太丘与友期行》（出自“方正”门）。

3.核心语文要素：本单元聚焦“学习把握文章的主要内容，体会作者表达的思想感情”，本课需重点掌握文言文常见实词、虚词的含义及用法，理解故事内涵，感受古代士大夫家庭的文化氛围和人物的精神品质。

4.文体特点：文言文、志人小说（以记录人物言行、逸事为主，篇幅短小，情节简单，注重人物神韵的刻画）。

二、生字词积累

（一）会写字及组词

谢（xiè）：感谢、谢绝、谢道韫

傅（fù）：太傅、师傅、傅粉

奕（yì）：博弈、奕奕神采

凝（níng）：凝视、凝固、凝神

絮（xù）：柳絮、棉絮、絮语

哉（zāi）：哉乎、善哉、快哉

陈（chén）：陈列、陈旧、陈太丘

太（tài）：太阳、太后、太傅

丘（qiū）：山丘、丘壑、陈太丘

期（qī）：期待、期限、期行

行（xíng）：行走、出行、言行

守（shǒu）：守护、坚守、守信

信（xìn）：信用、相信、守信

乃（nǎi）：乃是、乃至、乃悟

至（zhì）：至少、至于、到达

舍（shě）：舍弃、舍得、舍生取义

入（rù）：进入、入梦、入门。

（二）会认字及读音

韫（yùn）、奕（yì）、凝（níng）、絮（xù）、哉（zāi）、期（qī）、行（xíng）、舍（shě/shè）、撤（chè）、骤（zhòu）、差（chā）。

（三）多音字辨析

1.舍：shě（舍弃、舍己为人）；shè（宿舍、房舍）

例句：陈太丘的友人过中不至，太丘舍（shě）去，后友人到了，想进入太丘的舍（shè）中寻找他。

行：xíng（行走、出行、期行）；háng（银行、行列）

例句：陈太丘与友期行（xíng），途中遇到一支出行的队伍，行列（háng）整齐有序。

差：chā（差别、差错、差可拟）；chà（差不多、差生）；chāi（出差、差遣）

例句：谢朗与谢道韫的咏雪之语差（chā）可拟，但细品之下，仍有差（chà）别，若让两人差（chāi）去完成同样的文学创作，高下或许更明显。

（四）形近字区分

1.傅（太傅）——付（付出）：“傅”左边是“亻”，与人物身份相关；“付”左边无“亻”，侧重动作。

2.奕（博弈）——弈（对弈）：两字均与棋类活动相关，“奕”侧重神采，如“奕奕有神”；“弈”专指下棋。

3.凝（凝视）——疑（怀疑）：“凝”左边是“冫”，有聚集、凝固之意；“疑”左边是“疋”，表疑问。

4.期（期限）——欺（欺骗）：“期”左边是“月”，与时间相关；“欺”左边是“欠”，表欺诈行为。

5.信（信用）——言（言语）：“信”比“言”多一个“亻”，强调人的诚信品质；“言”侧重说话的内容。

（五）重点词语释义（含实词、虚词）

1.实词：

寒雪日：寒冷的下雪天（注意“寒雪”作定语，修饰“日”，点明时间背景）

内集：家庭内部聚会（“内”指家中，区别于对外的社交活动）

儿女：子女，这里特指小辈，包括侄儿、侄女（古今异义重点：今常指儿子和女儿，此处范围更广，需特别标注记忆）

讲论文义：讲解、讨论文章的义理（“文义”不仅指文章大意，还包含文章的道理、主旨，是魏晋士大夫交流的核心内容）

俄而：不久，一会儿（文言文中表时间短暂的常用词，类似的还有“少顷”“未几”“顷刻”）

骤：急，紧（这里形容雪下得又大又急，准确描绘雪势变化）

欣然：高兴的样子（“欣”是“高兴”，“然”是“……的样子”，文言文后缀常表状态）

差可拟：大体可以相比（重点拆解：“差”读chā，表“大体、大致”；“拟”是“相比、比作”，不可误译为“模拟”）

未若：不如，不及（表比较的文言常用词，语气比“不如”更委婉，体现谢道韫应答的得体）

因：趁、乘（这里指“凭借风的力量”，准确传达柳絮随风飘动的动态）

期行：相约同行（“期”是“约定”，动词，区别于名词“期限”）

期日中：约定的时间是正午（“日中”是古代计时概念，指上午11点至下午1点，是古人约定见面的常用时间）

过中不至：过了正午还没有到（“过中”点明友人失约的关键时间节点，为后文“无信”的判断铺垫）

舍去：丢下（他）而离开（“舍”读shě，是“舍弃、丢下”；“去”是“离开”，古今异义重点：今“去”指“到……地方去”，与古义相反）

乃：才（表时间上的延迟，突出友人迟到的事实）