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2025-2026学年学会抓住机遇教学设计

一、教学内容分析

本节课主要教学内容源自教材《人生规划与成长》第四章“机遇与挑战”，围

绕“抓住机遇”的核心命题，涵盖机遇的内涵界定（偶然性与必然性的辩证统一）、

特征解析（时效性、隐蔽性、条件性）、识别方法（环境扫描、需求洞察、趋势预

判）及把握策略（能力储备、风险应对、主动创造）四个维度。教学内容与学生已

有知识体系深度交织：学生此前在“目标设定”“自我认知”章节中形成的“优势

分析”“价值排序”能力，为机遇识别提供了个体参照系；“社会适应”模块中的

“环境变化感知”经验，构成了理解机遇动态性的认知基础；而