3.1.3 其他生物的呼吸（新教材课件）七年级生物下册（北京版2024）.pptxVIP

第3节其他生物的呼吸北京版2024七年级/下册/第三单元/第1章/第3节/其他生物的呼吸

课程目录单细胞生物的呼吸方式01鱼类的鳃呼吸0203两栖动物的呼吸04鸟类的双重呼吸

单细胞生物的呼吸0120XX

单细胞生物的呼吸回顾旧知

变形虫细菌单细胞生物的呼吸结构特点生活环境呼吸方式单个细胞，具有细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构大多生活在水中，水中有氧气氧气通过表膜（细胞膜）扩散进入细胞内部，细胞生命活动产生的二氧化碳也通过表膜排除体外

鱼类的呼吸0220XX

鱼的呼吸1．将活鲫鱼置于盛有清水的鱼缸内，观察鱼口张开与闭合时鳃盖的开合情况2．用胶头滴管在鱼口前的水中滴入几滴蔬菜汁，观察水从鱼口进入、通过鱼鳃排出的过程3．将鱼缸内的水倒去一部分使水的深度刚刚没过鱼体，一只手轻轻按住鱼的躯干，另一只手用镊子轻轻地掀起鱼的鳃盖，观察鳃的位置、形状、颜色和大致结构。实验探究——观察鱼的呼吸

鱼的呼吸实验探究——观察鱼的呼吸

鱼的呼吸实验探究——观察鱼的呼吸思考：（1）鱼不断地张口只是在喝水吗？鳃盖与口的交替开合有何意义？水中有氧气，水不断地从口进入并在口腔内短暂停留，然后再从鳃盖排出，这样有利于水中溶解的氧气通过扩散作用进入鳃。

鱼的呼吸思考：（2）鳃是结构是怎样的？什么颜色的？这与它的功能有什么关联？实验探究——观察鱼的呼吸

鱼的呼吸实验探究——观察鱼的呼吸溶解在水中的氧气通过扩散作用进入毛细血管内的血液中，血液中的二氧化碳通过扩散作用进入水中。

鱼的呼吸实验探究——观察鱼的呼吸思考：（3）在水产市场里，人们可以通过鱼鳃的状况大致判断鱼死亡时间的长短。这有什么道理吗？

鱼的呼吸实验探究——观察鱼的呼吸在20℃时，1毫升空气中含有约0.21毫升的氧气，而1毫升水中仅含有约0.0065毫升的氧气。因此，鱼类必须驱动大量的水流过鳃，才能满足机体气体交换的需要。

小结结构特点生活环境呼吸方式鱼鳃由鳃弓、鳃丝、鳃耙组成。生活在水中，水中有氧气通过鳃丝上的毛细血管与水的接触，通过扩散作用完成气体交换鱼的呼吸

两栖动物的呼吸0320XX

两栖动物的呼吸两栖动物属于水生到陆生的过渡类型。以蛙为例，它的幼体（蝌蚪）生活在水中，成体（蛙）生活在潮湿的陆地或水中。两栖动物的呼吸方式和鱼有什么差异呢？与哺乳动物的呼吸方式有什么差异呢？

两栖动物的呼吸蝌蚪的呼吸方式蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，鳃丝发达，适应水中环境，能高效吸收水中溶解氧。

两栖动物的呼吸成体蛙的呼吸方式在发育成成体的过程中，蝌蚪的鳃退化，生长发育出肺。

两栖动物的呼吸成体蛙的呼吸方式请同学们结合成蛙肺部的结构，尝试分析蛙的呼吸方式是怎样呢?

两栖动物的呼吸成体蛙的呼吸方式成体青蛙用肺呼吸，但肺结构简单，皮肤湿润，毛细血管丰富，也可吸收氧气，辅助呼吸；使青蛙能在陆地和水中生活。

小结结构特点生活环境呼吸方式肺表面积小，皮肤裸露很薄且潮湿，分布大量毛细血管，幼体生活在水中，成体可以生活在水中也可以生活在潮湿的陆地环境幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸两栖动物的呼吸

鸟类的呼吸0420XX

鸟的呼吸家鸽的呼吸系统气管支气管鸣管鸟类的呼吸系统由鼻、咽、气管、支气管、肺和发达的气囊组成。

鸟的呼吸鸟类的肺体积相对较小，其毛细支气管周围有着丰富的毛细血管，是鸟类进行气体交换的场所。

鸟的呼吸思考：鸟类营飞行生活，在飞行时新陈代谢旺盛，耗氧量很大，鸟类的呼吸方式与人的呼吸方式有什么不同呢？

鸟的呼吸鸟的吸气当鸟上举双翼吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，进入前气囊；另一部分则直接进入后气囊。

鸟的呼吸鸟的呼气当鸟下将双翼呼气时，后气囊内的气体进入肺内进行气体交换，随后与前气囊中的气体一同被排出身体。这种在吸气与呼气时，肺均能进行气体交换的现象，称为双重呼吸。

小结结构特点生活环境呼吸方式鸟具有肺和气囊，皮肤被毛生活在陆地，飞行耗氧量大肺进行气体交换，进行双重呼吸鸟的呼吸

总结归纳生物进行气体交换的部位单细胞生物体表直接交换鱼类鳃（鳃丝上分布着丰富的毛细血管）两栖动物幼体：用鳃呼吸成体：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸鸟类肺的双重呼吸呼吸方式从简单到复杂，从水中到陆地，反映了生物进化的历程。

进化过程中，呼吸器官和机制不断优化，以适应环境变化。

课堂小练1.以下动物成体用鳃呼吸的是（）A.鲸B.鳄鱼C.青蛙D.鲨鱼2.鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘的变化是（）A.交替张合B.同时张合C.同时闭合D.无法确定DA

课堂小练3.关于鸟类的双重呼吸叙述不正确的