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七年级数学中点与角平分线练习

好的，同学们，我们今天来深入探讨一下七年级数学中非常重要的两个几何概念——中点与角平分线。这两个概念看似简单，但却是后续学习更复杂几何知识的基石，能否熟练掌握并灵活运用，直接关系到我们能否顺利解开那些更具挑战性的几何谜题。所以，请大家务必打起精神，跟着我的思路，一步一个脚印，把它们吃透。

几何学习，离不开对基本概念的精准把握和对性质的灵活运用。中点与角平分线，便是我们踏入平面几何大门后遇到的两位“老朋友”。它们看似平凡，却在各种图形变换与计算中扮演着至关重要的角色。下面，我们将系统梳理，并通过实例演练，帮助大家巩固深化。

一、线段的中点：精准分割的艺术

1.定义了然于胸

什么是线段的中点？顾名思义，中点就是将一条线段平均分成两条相等线段的点。也就是说，如果点M是线段AB的中点，那么AM就等于MB，并且每条线段都是原线段AB长度的一半。

2.性质与符号表达

若M是线段AB的中点，则有：

*数量关系：AM=MB

*倍分关系：AB=2AM=2MB，或AM=MB=1/2AB

这是中点最核心的性质，也是我们进行线段长度计算和等量代换的依据。

3.应用与解题技巧

中点的应用，主要体现在利用其性质进行线段长度的计算和证明线段相等。

例题1：已知线段AB=10cm，点C是AB的中点，点D是AC的中点，求线段AD的长度。

分析与解答：

∵C是AB的中点（已知），

∴AC=1/2AB=1/2×10cm=5cm（中点性质）。

又∵D是AC的中点（已知），

∴AD=1/2AC=1/2×5cm=2.5cm（中点性质）。

故线段AD的长度为2.5cm。

例题2：如图，点O是线段AB上一点，M是AO的中点，N是BO的中点，若AB=12，求MN的长度。

分析与解答：

∵M是AO的中点，N是BO的中点，

∴MO=1/2AO，ON=1/2BO（中点性质）。

∴MN=MO+ON=1/2AO+1/2BO=1/2(AO+BO)=1/2AB。

∵AB=12，

∴MN=1/2×12=6。

（此题体现了整体思想的应用，将AO+BO看作AB，使问题简化。）

温馨提示：在涉及中点的问题中，画图是非常重要的辅助手段。清晰的图形能帮助我们快速找到线段间的关系。

二、角的平分线：平分秋色的智慧

1.定义不容混淆

一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。与中点类似，角平分线的核心也是“平分”，只不过对象从“线段”变成了“角”。

2.性质与符号表达

若射线OC是∠AOB的平分线，则有：

*数量关系：∠AOC=∠COB

*倍分关系：∠AOB=2∠AOC=2∠COB，或∠AOC=∠COB=1/2∠AOB

这是角平分线的核心性质，是进行角度计算和证明角相等的关键。

3.应用与解题技巧

角平分线的应用，主要体现在利用其性质进行角度的计算和证明角相等。

例题3：已知∠AOB=80°，OC是∠AOB的平分线，OD是∠AOC的平分线，求∠COD的度数。

分析与解答：

∵OC是∠AOB的平分线（已知），

∴∠AOC=1/2∠AOB=1/2×80°=40°（角平分线性质）。

又∵OD是∠AOC的平分线（已知），

∴∠COD=1/2∠AOC=1/2×40°=20°（角平分线性质）。

故∠COD的度数为20°。

例题4：如图，点O在直线AB上，OE平分∠AOC，OF平分∠COB，求∠EOF的度数。

分析与解答：

∵点O在直线AB上，

∴∠AOB=180°（平角定义），即∠AOC+∠COB=180°。

∵OE平分∠AOC，OF平分∠COB，

∴∠EOC=1/2∠AOC，∠COF=1/2∠COB（角平分线性质）。

∴∠EOF=∠EOC+∠COF=1/2∠AOC+1/2∠COB=1/2(∠AOC+∠COB)=1/2∠AOB=1/2×180°=90°。

（此题同样体现了整体思想，将∠AOC+∠COB看作∠AOB。）

温馨提示：与中点类似，解决角平分线问题时，准确的图形绘制和对顶角、邻补角等概念的灵活运用也非常重要。

三、中点与角平分线的综合演练

在复杂的几何图形中，中点和角平分线往往不是孤立存在的，它们常常结合在一起，共同构建出丰富的数量关系。

例题5：在△ABC中，AD是BC边上的中线（即D是BC中点），AE是∠BAC的平分线，若∠BAC=80°，则∠BAE=______°；若BC=10cm，则BD