2026年工业和备考题库化部国际经济技术合作中心招聘备考题库及答案详解1套.docxVIP

2026年工业和备考题库化部国际经济技术合作中心招聘备考题库及答案详解1套.docx

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2026年工业和备考题库化部国际经济技术合作中心招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()于2019年6月15日在福建启幕,集中活动为期一周。此次活动以“扩大民间交流,深化融合发展”为主题,共安排大会活动以及四大版块,总计33项活动。

A.2019年世界交通运输大会

B.第十一届海峡论坛

C.全国高级法院院长座谈会

D.中国—欧亚经济联盟国家海关合作对话会

【答案】:B

【解析】本题可通过分析各活动的举办时间、地点、主题等关键信息来得出正确答案。世界交通运输大会是交通运输领域的综合性大会,它的举办地点和时间与题目中所描述的福建以及2019年6月15日等信息不相关,所以该活动不符合题意。第十一届海峡论坛于2019年6月15日在福建举办,集中活动为期一周,且以“扩大民间交流,深化融合发展”为主题,安排了大会活动以及4大版块,共33项活动,与题目描述相符。全国高级法院院长座谈会是法院系统的重要会议,其召开地点和核心内容与题目中的相关信息不匹配,并非在福建以该主题举办的活动,所以该活动不符合要求。中国—欧亚经济联盟国家海关合作对话会主要聚焦于海关合作相关议题,举办地点和时间等关键信息与本题描述不一致,不能作为正确答案。综上,正确答案是第十一届海峡论坛。

2、下列选项中,关于价值规律的说法正确的是()。

A.价值规律支配商品生产和商品流通

B.价值规律要求商品价格与价值必须保持一致

C.价值规律不受供求关系影响

D.价值规律贯穿人类社会始终

【答案】:A

【解析】本题可从价值规律的内涵、表现形式、作用范围等方面对各选项进行分析。价值规律是商品经济的基本规律,其基本内容是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。价值规律的作用主要体现在调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配、刺激商品生产者改进生产技术,改善经营管理,提高劳动生产率、促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。价值规律支配着商品生产和商品流通,是商品经济的基本经济规律。在商品生产领域,它决定着生产什么、生产多少以及如何生产;在商品流通领域,它调节着商品的供求关系和价格形成。所以“支配商品生产和商品流通”这一表述正确。价值规律要求商品交换要以价值量为基础,实行等价交换,但受供求关系等因素的影响,商品价格会围绕价值上下波动,并非要求商品价格与价值必须保持一致。所以“要求商品价格与价值必须保持一致”这一表述错误。价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。当供大于求时,价格低于价值;当供小于求时,价格高于价值。所以“不受供求关系影响”这一表述错误。价值规律是商品经济的基本规律,商品经济是人类社会发展到一定阶段的产物,并非贯穿人类社会始终。在原始社会很长一段时间以及未来的共产主义社会高级阶段,不存在商品生产和商品交换,也就不存在价值规律发挥作用的条件。所以“贯穿人类社会始终”这一表述错误。综上,正确答案描述的是价值规律支配商品生产和商品流通。

3、E市人民政府以通知的形式将《E市“十四五”科技发展规划》发给相关下级单位,这一通知属于()。

A.印发类通知

B.批转类通知

C.普发类通知

D.转发类通知

【答案】:B

【解析】这道题主要考查不同类型通知的区分。印发类通知是用于印发本机关制定的法规、规章、办法、规划等文件;批转类通知是用于上级机关批转下级机关的公文;普发类通知是向所属各有关单位发布的需要周知或执行的事项;转发类通知是用于转发上级机关和不相隶属机关的公文。题目中E市人民政府将自己制定的《E市“十四五”科技发展规划》以通知的形式发给相关下级单位,符合印发类通知的特点,所以答案是印发类通知。

4、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的()。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】:C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的目标、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定,正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段,幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务,不能跨越这个阶段直接教授小学内容,否则可能会违背学生的认知发展规律,不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡

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