高级商业设计：新业务线与实践.pdfVIP

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高级商业设计

目标—让学生检查有关开展新业务线的具体细节。

概要‑在这个班级中，有两个选项，A或B，课程基于《商务中级8》中的模型。选项A鼓励更

多的辩论，因为每个小组都在相互竞争。

词汇‑utilities,depreciation,occupancy

课堂活动

I.热身

活动1：讲义—在课程开始时分发讲义，并让学生浏览，针对新词汇提出问题。向学生解释他们将：

选项A—提出在同一项目中为外国人开设中文学校的竞争计划。选项B‑为以下领域之一开发业务设计：

•为老年人某种形式的服务。

•开展在酒店和照料植物的服务。

•翻译服务。

•某种形式的培训服务。

•室内设计服务。

IL主要活动

活动2：准备‑将学生分成小组，并给予他们足够的时间来制定其公司的模型。没有一个小组能够涵盖手册

中的所有要点，也不应该尝试这样做。在活动开始前向学生强调这一点。(20+分钟)

活动3：展示‑利用课堂剩余时间让学生向全班同学展示他们的想法。鼓励其他学生在展示过程中提问，特别是

如果选择了选项A以使活动更具竞争力。(25+分钟)

III.放松环节

活动4：胜者‑如果班级较大，询问学生哪个提案/谁的。如果班级较小，则提出与相关的语言点：..

（5分钟）

替代方案：在一对一课程中，老师和学生可以共同完成一个项目，并涵盖手册中列出的所有要点。

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Goals—Tohavestudentsexaminespecificdetailsinregardstoopeninganewlineofbusiness.

Synopsis-Therearetwooptionsfortheteacherinthisclass,AorB,andtheclassisbasedonthemodel

providedinBusinessIntermediateSalon8.OptionAencouragesmoreofadebate,aseachgroupis

competingagainstoneanother.

Vocabulary-utilities,depreciation,occupancy

ClassroomActivities

I.Warm-up

Activity1:Handouts—Giveoutthehandoutsatthebeginningofthesonandletthestudentslookover

them,askingquestionsinregardstonewvocabulary.Exintostudentsthattheywilleither:

OptionA—Proposecompetingnsforthesameprojectofopeningupalanguageschool

forforeignersintheircity.

OptionB-Developabusinessdesignforoneofthefollowingareas:

•Offeringsomeformofservicestotheelderly.