频数与频率教学设计及应用实例.pdfVIP

7.3频数和频率

1．掌握频数、频率的概念；会求一组数据的频数与频率；

2．通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识

3．培养学生实事求是的科学态度，并通过对数据的整理，提高学生的责任心与耐心细致的工作态度．

频数与频率的概念，算频数与频率．

在合作探究中，通过频数和频率的计算对一些简单的事情作出合理的推测，识别各种图表的优缺点．

教学过程（）学生活动设计

进入期待．激发学生

课，我们学习了统计表、统计图望．

.本节课

统计初步中反映数据出现频繁

频数与频率．

积极思考，踊跃回答．由学生熟

了增强环保意识，学校规定每个参：抽签；摸球；投票．

学生当“环士”．八年级（1）增强学生学习

参加竞选，你有什么好办法？

积极参与，合作交流．通过学生

学投票产生，办法如下：学生合作交流

1名自己认为最合适

，并将选票投入票箱；

3位同学分别唱票、监票、

“环

小组讨论，代表回答．通过学生

：

“环保卫士”用的是哪种调查方培养学生善于

惯．

候选对象得票的频数指的是什

少？

候选对象得票的频率指的是什

少？

“环保卫士”与指定

保卫士”这两种方法，你认为哪

：课本23页练习．

讨论后共同小结．师生互动，

率的概念，频率的计算方法．头表达能力，培

方案，了解你们班同学最喜欢的

对应的频数是多少？频率是多