六年级语文下册《灯光》课堂导学新版新人教版教学设计.docx

六年级语文下册《灯光》课堂导学新版新人教版教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本节课严格依据《义务教育语文课程标准》（六年级下册阶段要求），秉持“学生主体、能力导向”原则，聚焦语言运用核心素养，构建“三维融合”的教学导向：

知识与技能：核心内容涵盖灯光描写的手法体系、情感承载机制及文学鉴赏逻辑；关键技能包括规范、流利、有感情地朗读文本，通过细节研读解构作者情感表达，实现描写手法的迁移创作；认知水平梯度为“识记—理解—应用—综合”，即识记手法类型、理解情感关联、应用写作实践、综合多维表达。

过程与方法：践行“审美鉴赏—情感体验—表达创作”的学科思维路径，通过朗读涵泳、合作探究、情境创