中华传统文化传承班会.pptxVIP

2025/12/31中华传统文化传承班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会基本信息02传统文化介绍03传承意义与方法04互动环节05总结展望

班会基本信息01

班会目的增进文化认知通过讲解故宫文物背后的历史故事，如《千里江山图》的创作背景，让学生直观感受传统文化魅力。培养实践能力组织学生体验剪纸技艺，参照陕西民间剪纸艺人的技法，完成简单的生肖图案创作，提升动手能力。激发传承意识分享河南卫视“端午奇妙游”节目通过创新形式传播传统文化的案例，引导学生主动参与传承。

参与人员班级全体学生涵盖初一（3）班45名学生，每人需准备1个传统文化展示项目，如剪纸、书法或地方戏曲片段。传统文化传承人邀请本地非遗糖画传承人王师傅、皮影戏艺人李老师作为特邀嘉宾，现场演示并指导学生体验。班主任与学科教师班主任负责统筹协调，语文、历史、美术教师组成指导小组，分别从文化内涵、历史渊源、艺术表现角度提供支持。

传统文化介绍02

传统节日文化春节团圆习俗除夕夜，北方家庭围坐包饺子，南方则煮汤圆，全家守岁至凌晨，共迎新年钟声，如北京庙会除夕夜热闹非凡。端午龙舟竞渡每年农历五月初五，湖南汨罗江举办龙舟赛，百舸争流，参赛者挥桨呐喊，岸上观众助威，传承屈原文化。中秋赏月习俗中秋夜，家人围坐庭院，品尝月饼、石榴，如广州人爱吃莲蓉月饼，共赏圆月，寄托团圆之情。

传统艺术形式书法艺术王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，其笔画流畅自然，结构精妙，展现了汉字独特的线条美感与文化内涵。京剧表演京剧《贵妃醉酒》中，梅兰芳饰演的杨贵妃通过华丽的唱腔、优美的身段和细腻的表情，将人物情感展现得淋漓尽致。剪纸工艺陕西安塞剪纸以其粗犷豪放的风格著称，艺人们用剪刀在红纸上剪出各种吉祥图案，常用于节庆装饰，如“连年有余”“福字迎春”等。

传统思想流派儒家思想以孔子“仁”为核心，如《论语》中“己所不欲，勿施于人”，影响中国两千多年伦理道德。道家思想老子《道德经》“道法自然”，庄子“逍遥游”体现人与自然和谐，武当山道教文化传承至今。墨家思想墨子提出“兼爱”“非攻”，其弟子组成团体助弱抗强，类似现代公益组织的早期形态。

传统手工艺剪纸艺术陕西延安安塞剪纸以红色喜庆题材为主，艺人们用剪刀在红纸上剪出“年年有余”“五谷丰登”等图案，常用于节庆装饰。陶瓷烧制景德镇青花瓷采用“二次烧成”工艺，匠人在瓷胎上用钴料绘画，施透明釉后经1300℃高温烧制，形成蓝白相间的精美纹饰。刺绣技艺苏州苏绣以“平针绣”为基础，绣娘用细如发丝的丝线在绸缎上绣制花鸟，双面绣《猫》曾作为国礼赠送外宾。

传承意义与方法03

传承的重要意义增强文化认同感端午节期间，多地举办龙舟赛、包粽子活动，如湖南汨罗国际龙舟节，吸引数十万人参与，强化民族文化归属感。促进文化创新发展故宫文创将传统纹样融入现代设计，推出“千里江山图”系列文具，年销售额超15亿元，实现传统文化现代表达。守护文化多样性云南丽江纳西族东巴文通过学校授课、非遗传承人带徒等方式传承，目前已有超2000名青少年掌握基础书写。

家庭传承途径传统节日全家共庆春节时全家一起贴春联、包饺子，端午包粽子、中秋赏月吃月饼，让孩子在参与中感受团圆文化。日常技艺亲子传授家长教孩子剪纸、扎灯笼，如陕西奶奶手把手教孙女剪福字，春节时贴在门窗上增添年味。经典故事睡前讲述每晚睡前，父母用方言讲《孔融让梨》《二十四孝》等故事，潜移默化培养孩子品德与文化认同。

学校教育作用课程体系渗透北京某小学将书法纳入必修课，每周2课时，学生通过临摹《兰亭序》等经典碑帖，掌握基本笔法与文化内涵。实践活动开展苏州中学每年举办非遗进校园活动，邀请缂丝艺人现场教学，学生亲手制作书签等小件作品，感受传统工艺魅力。文化氛围营造西安某中学打造诗词长廊，走廊悬挂《唐诗三百首》插图，课间播放古筝版《春江花月夜》，浸润式传播传统文化。

社会参与方式社区文化活动开展社区可定期举办非遗市集，如北京南锣鼓巷非遗文化节，邀请剪纸、皮影艺人现场展示，吸引居民参与体验。企业传统文化赋能企业可开发文创产品，如故宫文创推出的“千里江山图”系列文具，将传统文化元素融入现代生活用品，年销售额超15亿元。媒体宣传推广央视《国家宝藏》节目通过明星演绎文物故事，让三星堆青铜面具、故宫文物等传统文化符号走进大众视野，单集播放量破亿。

互动环节04

知识问答竞赛01传统节日知识问答围绕春节、端午等节日出题，如“端午节为何挂艾草？”，结合屈原投江传说及艾草驱邪的民间习俗讲解。02非遗技艺识别挑战展示皮影戏、景泰蓝等非遗图片，让学生辨认名称及产地，如“这是陕西华县皮影，以牛皮雕刻见长”。03古诗词文化抢答给出“但愿人长久”下句，或“清明时节雨纷纷”出处，考察学生对传统诗词的积累与理解。

文化体验