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初中历史课堂教学中过程性评价与历史知识掌握的关系分析论文

摘要：本文旨在探讨初中历史课堂教学中过程性评价与历史知识掌握之间的关系。通过对过程性评价的定义、作用及其在历史教学中的应用进行分析，本文提出过程性评价对于提高学生历史知识掌握程度具有重要意义。本文将从实际教学案例出发，阐述过程性评价在初中历史教学中的具体应用及其对学生历史知识掌握的影响。

关键词：初中历史；过程性评价；历史知识掌握；关系分析

一、引言

（一）1.过程性评价的定义及其在历史教学中的重要性

过程性评价，作为一种教学评价方式，强调在学生学习过程中对其进行实时、动态的监控与指导。这种评价方式不仅关注学生的最终成绩，更注重学生在学