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第一章书页间的足迹;01;第1页引入：童年书架上的启蒙;第2页分析：阅读的早期催化剂;第3页论证：经典书籍的塑造力;第4页总结：阅读的种子法则;02;第5页引入：第一次跨越国界的旅行;第6页分析：地图与历史的交互;第7页论证：非虚构的力量;第8页总结：构建认知坐标系;03;第9页引入：从读后感到辩论赛;第10页分析：文本细读的解剖术;第11页论证：写作即思维外化;第12页总结：思维训练的进阶阶梯;04;第13页引入：共情力的纸介质;第14页分析：情感代理理论;第15页论证：共情力的社会价值;第16页总结：共情力的培养工具箱;05;第17页引入：从借书卡到电子书单;第18页分析：阅读档案的多元维度;第19页论证：档案驱动的自我认知;第20页总结：建立阅读共同体;06;第21页引入：当我与作者面对面;第22页分析：超越时空的对话机制;第23页论证：作者即导师的角色;第24页总结：建立阅读共同体;通过本次主题班会，我们深入探讨了阅读对个人成长的影响。从童年书架上的启蒙到跨越时空的对话，书籍不仅丰富了我们的知识，也塑造了我们的思维和情感。希望每位同学都能继续保持阅读的习惯，让书籍成为我们一生的良师益友。
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