2024浙江生物高考专题复习--专题二十 群落及其演替 专题过关检测.pdfVIP

专题二十群落及其演替

专题过关检测

一、选择题

1.下表为不同环境中共同生活在一起的两种生物A、B相互作用（甲、乙、丙对彼此所造成的影响，其

中十“”表示正面影响，“-”表示负面影响。下列说法错误的是（

相。作用类别生物A生物B

甲++

乙--

丙+-

A.甲可能表示原始合作或互利共生

B.发生乙类别相互作用的两种生物生态位相似程度较低

C.人体肠道内的某些细菌和人的相互作用类别可能属于甲或丙

D.自然状态下，甲、乙、丙三种相互作用类别均利于维持群落的稳定

答案B

2.研究人员为探讨不同放牧强度对草群特征和物种多样性的影响，在某马场划出一个实验区，设置4个大

小均为650mxi20m的处理区，用不同数量的马群其（他条件相同放牧一段时间后，结果如下表所示。下

列说法正确的是（

处理区草群丰富度种（草群高度c（m）草群密度株（/mb

不放牧区2214.1305.4

轻度放牧区239.6324.8

中度放牧区259.3329.1

重度放牧区187.2254.5

A.统计处理区的草群丰富度可能使用的是目测估计法

B.与不放牧区相比较，中度放牧区草群的再生能力更强

C.重度放牧使下层草群获得更多的光照，有利于提高草群的密度

D.随着放牧强度的增加，草群对光能的利用能力逐渐提高

答案B

3.引领世界的“麦草方格”固沙方法如（图在中国第一条沙漠铁路穿越腾格里沙漠的治沙过程中建立起

绿色屏障。“麦草方格”固沙方法用干麦草、稻草等扎成方格固定于沙中，并在方格内播撒固沙植物的种

子。下列说法错误的是（

A.草方格能蓄积降水有助于固沙植物生长

B微生物可以分解干麦草进而改善土壤条件

C.该过程不能改变群落的演替速度和方向

D.该固沙方法可增大治理区域的物种丰富度

答案C

4.在一个群落中，当一个早到物种耗尽系统资源，从而抑制了晚到物种在该群落的建立,这种情况称为“抢

占生态位”;当一个早到物种改变环境,使另一个晚到物种受益的情况称为“促进生态位”;当一个早到物种

改变了环境状况而（不是资源平），以减缓或阻止晚到物种在该系统的建立，这种情况称为“抑制生态位”。

下列相关叙述错误的是（）

A.要研究某种植物的生态位,通常要研究它的种群密度、植株高度、在研究区域内出现的频率等

B.“抢占生态位”可通过营养竞争、空间竞争等形式发生

C.在小鼠肠道中，较早到达的拟杆菌渗透并占满结肠深部隐窝，迫使后续到达的细菌只能占据可以被免

疫系统清除的位置，这属于抑制生态位

D.在植物叶际,微生物聚集物产生了减少脱压力的细胞外多糖，因此到达的菌株在多细胞微生物聚集

物中有更高的存活概率，这屈于促进生态位

答案C

5.紫茎泽兰是我国常见的外来入侵植物，会释放强烈的化感物质，并改变入侵地的土壤微生物群落，尤其

是土壤丛枝菌根真菌可以显著促进紫茎泽兰的竞争力,而假地豆可能是对紫茎泽兰具有竞争力的潜在目

标植物。为了防止紫茎泽兰的过度蔓延,生态学家提出利用有生态效益或经济价值的植物取代