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中学拔尖创新人才培养现状分析和策略研究

第一章绪论

1.1研究背景与问题提出

1.1.1政策导向：国家战略视域下的拔尖创新人才培养

从2010年开始，我国相继颁布多项纲领性文件，系统构建基础教育阶段创新人才培育政策体系，随着国家创新引领发展战略框架建立完善，卓越创新人才培养已成为国家教育体系改革的关键命题。

2010年《教育规划纲要》首次将卓越人才早期培育纳入国家教育战略，国家着重强调数理学科思维训练与创新潜质开发的双重路径。奠定拔尖创新人才国家战略地位，从顶层设计上明确“早期发现、系统培养”方向。

2011年启动的卓越工程师培育计划创新性地构建大学中学衔接机制，国家开始通过校企联合培养，

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