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小学数学期末考试试题与解析集

时光荏苒，一个学期的学习即将画上句号，期末考试也如期而至。对于小学数学而言，期末复习不仅是知识的回顾，更是思维能力的梳理与应试技巧的锤炼。本文旨在为同学们提供一份贴近期末考情、注重能力考查的数学试题与解析集，希望能帮助大家在考试中沉着应对，发挥出最佳水平。

小学低年级（一、二年级）数学期末考试核心考点与典型题解析

低年级数学学习，重在培养数感、计算能力和初步的空间观念。期末考查也多围绕这些核心素养展开。

一、数与代数

核心考点：20以内加减法（一年级重点）、100以内数的认识与加减运算（二年级重点）、表内乘除法（二年级重点）、简单的比多少、比大小。

典型试题1：

直接写出得数：

15+8=（）

23-7=（）

9×6=（）

56÷8=（）

详细解析：

此类题目考查基本运算能力，是低年级数学的基石。

15+8：可以将8拆分为5和3，15+5=20，20+3=23，所以结果是23。

23-7：个位3减7不够减，从十位借1当10，13-7=6，十位剩下1，结果是16。

9×6：根据乘法口诀“六九五十四”，结果是54。

56÷8：根据乘法口诀“七八五十六”，所以56÷8=7。

典型试题2：

填空题：

1.一个两位数，十位上是5，个位上是3，这个数是（）。它比最大的两位数小（）。

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

34+25○60

78-19○50

详细解析：

1.第一个空考查数的组成。十位是5表示5个十，即50，个位是3表示3个一，合起来是53。最大的两位数是99，求53比99小多少，用减法：99-53=46。所以答案依次为53，46。

2.比较大小需要先计算出算式的结果。34+25=59，59＜60，所以填“＜”；78-19=59，59＞50，所以填“＞”。

二、图形与几何

核心考点：认识常见的平面图形（长方形、正方形、圆形、三角形等）和立体图形（正方体、长方体、圆柱、球等），感知图形的特征，简单的图形拼组，位置与方向（上下、前后、左右）。

典型试题：

数一数，填一填。

下图中有（）个长方形，（）个正方形，（）个圆形。

（此处应有示意图：由多个基本图形组合而成的简单图案）

详细解析：

此类题目考查对平面图形的辨识能力和有序观察能力。

数数时，要按一定的顺序，比如从左到右，从上到下，或者先数单个的，再数组合的（如果题目涉及）。对于低年级学生，通常以单个图形为主。在数的过程中，要注意区分长方形和正方形（正方形是特殊的长方形，但题目若分开问，则严格按定义区分，正方形四边相等）。圆形是曲线图形，比较容易辨认。假设示意图中单个的长方形有3个，正方形有2个，圆形有4个，那么答案依次为3，2，4。

三、解决问题

核心考点：理解题意，运用加、减、乘、除法解决简单的实际问题，如求一共、还剩、相差多少、几个几是多少、平均分成几份等。

典型试题：

小红有8支铅笔，小明比小红多5支，小明有多少支铅笔？两人一共有多少支铅笔？

详细解析：

这是一道连续两问的解决问题，考查加法的应用。

第一问：小明比小红多5支，求小明的铅笔数，就是求比8多5的数是多少，用加法计算：8+5=13（支）。

第二问：求两人一共有多少支铅笔，就是把小红的铅笔数和小明的铅笔数合起来，用加法计算：8+13=21（支）。

答：小明有13支铅笔，两人一共有21支铅笔。

（注意：解决问题要写单位名称和答语，这是低年级解决问题的基本要求。）

小学中年级（三、四年级）数学期末考试核心考点与典型题解析

中年级数学学习，是承上启下的关键时期，开始接触更复杂的运算、几何概念和初步的统计思想。

一、数与代数

核心考点：万以内/亿以内数的认识与读写、大数的四则运算（含两步混合运算，带括号的运算顺序）、认识分数和小数（初步）、常见的量（长度单位、质量单位、时间单位的换算）、倍数与因数（四年级重点）。

典型试题1：

计算题（能简算的要简算）：

1.356+278+144

2.800-156-244

3.75×12

4.600÷25÷4

详细解析：

1.356+278+144：观察到356和144可以凑成整百数，利用加法交换律和结合律简算。

=（356+144）+278

=500+278

=778

2.800-156-244：根据减法的性质，一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。

=800-（156+244）

=800-400

=400

3.75×12：可以将12拆分为4×3，利用乘法结合律简