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湘美版（2024）一年级上册美术第二单元第5课：寻找肌理教案

第5课：寻找肌理概念与术语：肌理拓印1课时

《寻找肌理》是湘美版（2024）小学美术一年级上册第二单元

《发现身边的美》中的综合•探索课。教材通过展示各种具有

教材分析不同肌理的物品图片，引导学生观察和感受肌理的特点和美感。

同时，教材还介绍了一些寻找肌理的方法和技巧，鼓励学生运

不同的材料和工具，创造出具有独特肌理效果的作品。

一年级的学生对周围的世界充满好奇，具有较强的观察力和探

索欲望。他们在日常生活中已经接触过一些具有肌理的物品，

但可能没有有意识地去观察和感受它们。这个年龄段的学生喜

学情分析

欢各种方式去表达自己的感受和想法，对美术活动充满热情。

但他们的绘画和手工制作技能还比较薄弱，需要通过引导和练

习来提高。

1.了解大自然风景中的事物肌理特点，初步感受肌理的美。（

图像识读）

学习目标2.通过观察、分析、练习，学习蜡笔或彩铅拓印自然物或物品

的方法。（美术表现、创意实践）

3.感受大自然，发现大自然的美。（文化理解）

问题设置如何发现大自然的肌理，并拓印？

重点：掌握拓印方法。

教学重难点

难点：感受不同物品或事物的质感、肌理特点，拓印画构图。

1.知道什么是肌理并能寻找、发现身边有肌理的物体。

评价任务2.掌握拓印肌理的方法。

3.能油画棒或彩色铅笔把肌理拓印下来。

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教学过程教师活动学生活动设计意图

致师：同学们，我们先来做一个游戏学生做游戏，猜通过游戏，激

游戏导入

—摸盲盒。盲盒。起学生学习兴

隹来摸一摸，根据你的感受猜一猜是学生：火龙果、趣。

/什么荔枝等。

\

致师：你是根据什么来猜的？学生:根据它的

小结：大自然是一个令人惊叹的奇妙大小感觉、皮的

1世界，它充满了许多令人惊喜的景物光滑还是粗糙。

,每个物体都有自己的纹理外衣，有

I的光滑、有的粗糙，各有不同。本节

果我们就来“寻找肌理”，出示课题

(

1.发现不同纹理学生看图片中通过对不同纹

新授知识

根据图片中的事物，说一说它的纹理的景物，说出自理的分析和观

特点，并试着画一画。己的感受。并尝察，通过教师