人教版英语九年级语法汇总.docxVIP

九年级的英语学习，语法是构建语言体系的基石，也是提升综合运用能力的关键。本文将对人教版九年级英语核心语法点进行梳理，力求精准、系统，希望能为同学们的复习备考提供切实的帮助。

一、时态：英语表达的“时间密码”

时态是英语语法的灵魂，九年级阶段对时态的考查更为深入和综合。

1.一般现在时与一般过去时

一般过去时则聚焦于过去某一特定时间发生的动作或存在的状态，关键在于明确的过去时间状语，如yesterday,lastweek,in2020等。使用时需特别注意不规则动词的过去式变化。

2.现在进行时与过去进行时

现在进行时（am/is/are+doing）强调此时此刻或现阶段正在进行的动作。过去进行时（was/were+doing）则表示过去某一特定时刻或时间段正在进行的动作，常与表示过去的时间点或另一过去动作连用，如：Iwasreadingabookwhenthephonerang.

3.现在完成时：连接过去与现在的纽带

现在完成时（have/has+过去分词）是九年级的重点和难点。它主要用于：

*表示过去发生并持续到现在的动作或状态，常与for,since引导的时间状语连用。

*表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常用的时间状语有already,yet,ever,never,just等。

*注意区分havebeento(去过某地，已回)和havegoneto(去了某地，未回)。

4.一般将来时与过去将来时

一般将来时的基本结构为will/shall+do或begoingto+do。前者更侧重临时决定或客观预测，后者则多表示计划、打算或有迹象表明即将发生。

过去将来时（would+do或was/weregoingto+do）主要用于宾语从句中，当主句为一般过去时时，从句表示从过去看将要发生的动作。

5.过去完成时：过去的过去

过去完成时（had+过去分词）表示在过去某一动作或时间之前已经完成的动作，即“过去的过去”。它常与bythetime,before,when等引导的时间状语从句连用，以明确动作发生的先后顺序。

二、被动语态：动作的承受者视角

被动语态的核心是“be+过去分词”，关键在于根据不同时态变换be动词的形式。九年级阶段需要重点掌握以下几种时态的被动语态：

*一般现在时：am/is/are+done

*一般过去时：was/were+done

*一般将来时：will/shallbe+done或am/is/aregoingtobe+done

*现在完成时：have/hasbeen+done

*情态动词的被动：情态动词+be+done

使用被动语态时，要注意动作的执行者由by引出（可省略），以及不及物动词没有被动语态。

三、非谓语动词：动词的“变身”

非谓语动词包括不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing和过去分词done），九年级主要掌握不定式和动名词的用法。

1.动词不定式

不定式在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语或宾语补足语。

*作宾语：某些动词后只能接不定式作宾语，如want,hope,decide,learn,plan等。

*作宾语补足语：某些动词后接不定式作宾补，不定式符号to有时可省略，如make,let,have,see,hear等（主动语态中省to，被动语态中要还原to）。

*“疑问词+不定式”结构可在句中作主语、宾语或表语。

2.动名词

动名词由动词原形加-ing构成，具有名词的性质，在句中可作主语、宾语、表语或定语。

*作宾语：某些动词后只能接动名词作宾语，如enjoy,finish,practice,mind,keep,suggest等。

*介词后通常接动名词作宾语。

四、情态动词：表达语气与态度

九年级阶段常用的情态动词有can/could,may/might,must/haveto,need,should等。

*can/could表示能力、许可或推测（否定推测用cant）。

*may/might表示许可或可能性（might语气更弱）。

*must表示必须、一定（肯定推测），否定形式为neednt或donthaveto（不必）。

*should表示应该、建议。

*注意情态动词其后接动词原形，其疑问和否定形式的构成。

五、句子成分与种类：构建清晰的表达

1.复合句之宾语从