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第一部分单选题(50题)

1、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

2、德国管理界有一句名言是“垃圾是放错位置的人才”，这句话点明了用人的关键。这启示我们在人事行政上要遵循（）原则。

A.德才兼备，任人唯贤

B.适才适用，扬长避短

C.公平竞争，依法管理

D.人事统一，军事管理

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所表达的人事行政原则含义，结合题目中“垃圾是放错位置的人才”这句话的内涵来进行分析。“垃圾是放错位置的人才”强调人才需要放在合适的位置上才能发挥其价值，否则就如同垃圾一般。“德才兼备，任人唯贤”侧重于选拔人才时要注重品德和才能，选拔贤能之人，与人才是否放在合适位置无关。“适才适用，扬长避短”意思是根据每个人的才能、特点来安排合适的工作，让人才能够发挥其长处、避免其短处，这与“垃圾是放错位置的人才”所表达的要将人才放在合适位置以发挥其价值的观点相符。“公平竞争，依法管理”强调在人事行政中要保证公平的竞争环境，并且依据法律法规进行管理，重点在于竞争和管理的规范性，并非人才的合理安置。“人事统一，军事管理”与将人才放置在合适位置以发挥价值这一核心内容并无关联。综上，答案体现的是适才适用，扬长避短的原则。

3、植物燃烧后残留元素最多的是（）。

A.氮

B.钾

C.磷

D.镁

【答案】：B

【解析】植物燃烧后形成的灰分中，各种矿质元素含量存在差异。氮元素在植物燃烧过程中大多会以气体形式散失到空气中，不会大量残留在燃烧后的物质中。磷元素在植物体内的含量相对不是最高，且在燃烧后其残留量也并非最多。镁元素虽然是植物生长所需的重要元素，但在植物体内的含量以及燃烧后的残留量也比不上另一种元素。钾元素在植物体内广泛存在，并且在植物燃烧后，钾元素会大量残留在灰烬中，是植物燃烧后残留元素最多的。

4、市物价局组织召开旅游价格听证会，政府工作人员、专家学者、消费者等多方代表就景区门票价格展开商议并发表意见。这一做法（）。

A.有利于提高决策的科学性、民主性

B.扩大了公民的政治权利

C.保障了公民民主监督的权利

D.有利于增加景区的客流量

【答案】：A

【解析】市物价局召开旅游价格听证会，让政府工作人员、专家学者、消费者等众多人员对景区门票价格进行商议并发表看法。这一举措是政府在决策过程中广泛听取不同群体意见的体现。从科学性角度来看，专家学者凭借其专业知识和研究成果，能够为景区门票价格的制定提供合理的建议和依据，有助于使门票价格的决策更符合市场规律和行业实际情况。从民主性角度来说，政府工作人员、消费者等不同群体参与其中，保障了利益相关者能够表达自身的诉求和意见，让决策充分反映广大人民群众的意愿。所以这种做法有利于提高决策的科学性、民主性。公民的政治权利是由宪法和法律规定的，召开听证会这一行为并没有超越法律规定去扩大公民的政治权利。该听证会主要是在决策阶段让各方参与商议，并非是公民对国家机关及其工作人员的行为进行监督，所以没有体现保障公民民主监督的权利。景区客流量受多种因素影响，如景区的知名度、旅游配套设施、宣传推广等，召开门票价格听证会与增加景区客流量之间没有直接的因果关系。综上，正确的表述是这一做法有利于提高决策的科学性、民主性。

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