校园欺凌事件预防和处理制度及措施.docxVIP

校园欺凌事件预防和处理制度及措施

一、总则

（一）目的与依据

为有效预防和妥善处理校园欺凌事件，保障学生身心健康与合法权益，营造安全、文明、和谐的校园环境，促进学生全面发展，依据相关法律法规及教育行政部门要求，结合本校实际，特制定本制度。

（二）适用范围

本制度适用于本校全体在籍学生，以及在校园内、校园周边或利用校园网络等发生的涉及本校学生的欺凌行为。教职工在履行职务过程中涉及的相关行为，参照本制度及学校其他相关规定处理。

（三）定义

本制度所称校园欺凌，是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害等的行为。其主要表现形式包括但不限于：

*肢体欺凌：殴打、推撞、抢夺财物、勒索钱财等。

*语言欺凌：起侮辱性绰号、嘲笑、谩骂、散布谣言、恶意中伤等。

*社交欺凌：孤立、排斥、散播他人隐私、操纵人际关系等。

*网络欺凌：利用网络平台发布侮辱性信息、传播谣言、人肉搜索、恶意P图等。

（四）基本原则

1.预防为主，教育先行：将预防工作置于首位，通过系统教育引导，增强学生法治观念和自我保护意识。

2.以人为本，关爱学生：尊重学生人格，保护学生隐私，关注受欺凌者和欺凌者的心理需求与健康成长。

3.依法依规，客观公正：严格按照法律法规和校规校纪处理，确保事实清楚、程序规范、定性准确、处理适当。

4.分级负责，协同联动：明确各方职责，建立学校、家庭、社会联动机制，形成防治合力。

5.及时干预，注重实效：对欺凌事件早发现、早报告、早调查、早处理，防止事态扩大，促进问题根本解决。

二、预防机制

（一）加强教育引导

1.纳入课程体系：将反欺凌教育融入道德与法治、心理健康、安全教育等课程，定期开展专题教育活动，使学生了解欺凌危害、识别欺凌行为、掌握应对方法。

2.开展主题活动：通过班会、团队活动、讲座、宣传栏、校园广播、模拟法庭等多种形式，普及反欺凌知识，弘扬平等、尊重、友善的校园文化。

3.强化法治教育：邀请法律专业人士进校园，讲解相关法律法规，使学生认识到欺凌行为的法律后果，增强法治观念。

4.培养健康心理：加强学生心理健康教育，开设心理咨询室，帮助学生学会情绪管理、人际交往和压力应对，培养健全人格。

（二）优化校园环境

1.营造包容文化：积极建设团结友爱、互助和谐的校园氛围，倡导尊重个体差异，反对任何形式的歧视和暴力。

2.完善物理设施：确保校园公共区域无监控死角，加强对楼梯间、卫生间、校园角落等易发生欺凌地点的巡查与管理。

3.建立同伴支持系统：鼓励成立互助小组、学生社团，培养学生领袖，发挥同伴间的积极影响，及时发现和制止欺凌苗头。

4.规范网络行为：加强对校园网络平台的管理，教育学生文明上网，理性发言，自觉抵制网络谣言和网络暴力。

（三）健全预警体系

1.建立观察报告制度：鼓励教职工、学生及家长对疑似欺凌行为保持高度敏感，发现异常情况及时向学校报告。明确报告途径和流程，确保信息畅通。

2.畅通沟通渠道：设立专用信箱、举报电话、电子邮箱等，确保受欺凌者或知情者能够安全、便捷地反映问题。对报告人信息予以保密。

3.定期排查摸底：班主任、辅导员要密切关注学生动态，定期与学生进行个别交流，及时发现潜在的欺凌风险和矛盾冲突。

（四）强化家校社协同

1.加强家校沟通：定期召开家长会、举办家长学校，向家长普及反欺凌知识，引导家长关注孩子的身心变化，履行监护责任，配合学校做好教育工作。

2.指导家庭教育：帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的家庭教育方法，营造良好的家庭氛围，预防因家庭因素导致的欺凌行为。

3.引入社会资源：积极与社区、公安机关、司法部门、社会组织等建立合作关系，为学校提供专业支持和服务。

三、处理流程

（一）事件报告与受理

1.报告主体：任何单位和个人发现校园欺凌事件，均有权向学校报告。受欺凌者、欺凌者、旁观者、家长、教职工均有报告义务。

2.报告方式：可通过当面陈述、电话、信函、网络平台等多种方式向班主任、德育处（学生处）、值班领导或学校指定负责人报告。

3.受理登记：学校接到报告后，应立即指定专人负责登记，记录事件发生的时间、地点、涉及人员、简要经过等基本信息。对匿名报告，也应予以重视并进行初步核实。

（二）调查与认定

1.成立调查小组：根据事件性质和严重程度，由德育处（学生处）牵头，可邀请班主任、心理教师、相关学科教师及学校领导组成调查小组。必要时可寻求校外专业人士或部门协助。

2.全面调查取证：调查小组应本着客观、公正的原则，通过与当事人（欺凌者、受欺凌者）、目击者、家长等进行个别谈话，查阅监控录