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分数的初步认识教学设计

一、教学基本信息

项目

内容

学科

数学

年级

小学三年级

课时

1课时（40分钟）

课题

分数的初步认识

教材版本

人教版小学数学三年级上册

二、教材分析

本课是学生首次系统接触“分数”这一概念。教材通过平均分月饼、蛋糕、苹果等生活情境，引导学生从“平均分”出发，理解“一半”可以用“二分之一”表示，进而认识分数的基本形式：分子、分母和分数线。本节课是后续学习分数大小比较、同分母分数加减法的基础，具有承上启下的作用。

三、学情分析

三年级学生已经具备了整数的初步认识和“平均分”的操作经验，但对“非整数”表示方式缺乏直观感知。学生抽象思维能力尚在发展中，对符号化表达（如