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2025教师资格证《教育心理学》真题库

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1.根据维果茨基的理论，儿童在指导下借助成人的帮助所达到的解决问题的水平，超过其独立解决问题所能达到的水平，这个差异被称为（）。

A.最近发展区

B.学习准备度

C.发展适宜性

D.关键期

2.小学生往往认为世界的中心是自我，难以从他人角度思考问题，这种现象在皮亚杰的认知发展理论中属于（）阶段的特点。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

3.“我倾向于在别人遇到困难时提供帮助”这种稳定的行为倾向属于（）。

A.人格特质

B.能力

C.兴趣

D.性格

4.在课堂上，教师通过展示图片、视频等方式创设生动形象的教学情境，帮助学生理解抽象概念，这主要运用了（）原则。

A.理论联系实际

B.启发性

C.直观性

D.巩固性

5.学生因为害怕失败而回避挑战性任务，这反映了其（）的归因方式。

A.内部、稳定、可控

B.外部、不稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控

D.外部、稳定、不可控

6.“教育心理学之父”通常指的是（）。

A.桑代克

B.赫尔巴特

C.冯特

D.沃尔夫

7.学习者通过观察他人的行为及其后果而进行的学习，称为（）。

A.发现学习

B.概念学习

C.观察学习

D.归因学习

8.指导学生掌握基本概念、原理、规律等知识的讲授法属于（）教学方法。

A.演示法

B.讨论法

C.练习法

D.讲授法

9.学生之间在智力、兴趣、能力等方面存在的差异，要求教师必须遵循（）原则。

A.因材施教

B.系统性

C.科学性

D.启发性

10.教师通过语言、表情、姿态等方式向学生传递信息、施加影响，这种沟通方式称为（）。

A.非言语沟通

B.书面沟通

C.同伴沟通

D.指导沟通

11.学生对学习活动本身感兴趣，追求知识本身的乐趣，这种学习动机属于（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.近景动机

D.远景动机

12.指的是个体已有的知识经验、思维方式等对新的学习活动产生影响的过程。

A.学习迁移

B.学习策略

C.学习动机

D.学习评价

13.学生在回答问题时，常常需要借助具体事物或实例来辅助思考，这表明其认知发展水平可能处于（）阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

14.在班级管理中，教师通过制定和执行规则、奖惩措施来维持秩序、引导学生行为，这体现了（）的管理方式。

A.民主型

B.专制型

C.放任型

D.指导型

15.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期的主要发展任务是（）。

A.建立自主感对羞怯感

B.发展主动感对内疚感

C.建立同一性对角色混乱

D.发展信任感对不信任感

二、判断题（每小题1分，共10分）

1.精细加工策略是一种认知策略，它通过增加信息的深度来提高记忆效果。（）

2.学习迁移只发生在相似的学习内容之间。（）

3.班级规模越大，教师对每个学生的关注程度通常越高。（）

4.知识的学习是技能形成的基础。（）

5.情感体验在学生的学习活动中不起重要作用。（）

6.发现学习强调学生自主探究，因此比接受学习的效果更好。（）

7.教师的人格特质、教学态度等会对学生产生潜移默化的影响。（）

8.学习准备度是指学生身心发展水平适合学习活动的程度。（）

9.简单的、机械的重复是提高记忆效果的有效方法。（）

10.师生关系是影响班级管理效果的最重要的因素。（）

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述影响遗忘的主要因素。

2.简述教师如何激发学生的学习动机。

3.简述促进学习迁移的教学策略。

4.简述中学生常见的情绪问题及其教育对策。

四、论述题（10分）

试述教育心理学在学校教育实践中的主要应用价值。

五、材料分析题（20分）

阅读以下材料，并回答问题：

小明是初中二年级的学生，最近学习成绩