2026年洪湖市公安局警务辅助人员招聘备考题库参考答案详解.docxVIP

2026年洪湖市公安局警务辅助人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、机关（）是机关法定职权的凭证和法定权威的象征。

A.版头

B.发文字号

C.印章

D.名称

【答案】：C

【解析】机关印章是机关法定职权的凭证和法定权威的象征。版头主要用于表明公文的制发机关，体现公文的权威性和庄重性，但并非法定职权的直接凭证和权威象征。发文字号是公文的唯一标识，用于公文的管理和查询等，与法定职权和权威象征关系不紧密。机关名称只是机关的指代，本身不能直接作为法定职权的凭证和权威象征。所以正确答案是印章。

2、下列情形中，属于犯罪预备的是（）。

A.甲买回剧毒农药企图杀害妻子，后念及妻子多年情分，悄悄将农药处理掉了

B.乙以出卖为目的，买到一婴儿后，但尚未出手即被抓获

C.丙尾随从银行取款出来的刘某意图抢劫，在小区人口处被保安阻拦

D.丁乘某女不备，将其扑倒，意图强奸，却被该女制服

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国刑法》第二十二条规定，为了犯罪，准备工具、制造条件的，是犯罪预备，也就是做实施犯罪前的准备工作，此说法正确。而甲在犯罪过程中已自动放弃犯罪，不属于犯罪预备，这种情况说法错误。另外，乙和丁都已经实施了犯罪，相关说法错误。

3、跟高价酒店、好车或高端楼盘不一样，火车票的提价有它的特殊性。以同样是必需品的房子为例，哪怕价格再高，退一万步你还是可以通过住更小的房子来解决，哪怕是胶囊公寓。火车票则不一样，提高火车票价格其实就是生生地不让一拨人回家过年，而不是让他们“少坐几站车”。尤其是对非常依赖铁路进行远途交通的打工者来说，留给他们的“方案B”并不多。这段文字意在说明（）。

A.忽视一部分人的真实回家需求而进行的火车票提价，即便能高效地调控人流，也是不近人情的

B.火车票提价无助于解决“回家难”，纯粹的经济手段几乎解决不了中国春运的买票问题

C.春运票价非价格问题，而是分配问题

D.有钱没钱都要回家过年，这是刚性需求

【答案】：B

【解析】由“提高火车票价格其实就是生生地不让一拨人回家过年”可知，火车票提价对解决春运期间买票难回家难的问题无济于事。有一种观点侧重于文段后半段“远途交通的打工者”而言，这不够全面。文段未提及分配问题。以火车票涨价为中心，可以进一步引申出经济手段（涨价）不能解决“回家难”的问题，此观点正确。回家过年这一刚性需求并非文段重点。因此，正确答案是阐述经济手段（涨价）不能解决“回家难”问题的这一内容。

4、四川是中国（）的发源地之一。

A.佛教

B.道教

C.儒教

D.天主教

【答案】：B

【解析】此题考查四川在中国宗教起源方面的历史地位。佛教起源于古印度，大约在东汉时期传入中国，并非发源于四川。儒教以孔子为先师，是中国古代社会形成的思想体系和社会意识，其形成与发展是一个广泛的社会历史过程，并非特定于四川起源。天主教是基督教的一派，是随着西方传教士进入中国的，并非中国本土宗教，更不是起源于四川。而道教是中国土生土长的传统宗教，东汉时期，张道陵在四川鹤鸣山创立了五斗米道，这是道教早期的重要流派，所以四川是道教发源地之一。本题正确答案对应的选项指的是道教。

5、某地政府将解决就业和社会保障作为工作的着力点，积极推进失业保险、城镇低保与再就业联动机制，探索出一条从以生活保障为主转变为以就业保障为主的新路径。从根本上说，这是为了（）。

A.实现社会互济，根除社会风险

B.保护职工权益，完善财政体系

C.保障群众利益，维护社会稳定

D.增加财政收入，减轻人民负担

【答案】：C

【解析】该题主要考查对某地政府相关工作举措根本目的的理解。某地政府将解决就业和社会保障作为工作着力点，推进失业保险、城镇低保与再就业联动机制，并转向就业保障为主的新路子。对于实现社会互济，社会风险是客观存在且复杂多样的，不可能通过这些举措根除社会风险，这种表述过于绝对。完善财政体系并非该举措的根本目的，举措重点在于就业和社会保障，主要是为保障群众利益，而非围绕财政体系完善。政府积极推进相关机制并转变工作路子，本质是为保障群众的就业和生活，维护社会稳定，这符合政府为人民服务的宗旨和职责，是从根本上考虑人民群众的利益和社会整体的稳定。这些举措主要是为保障群众权益和促进就业等民生问题，并非为增加财政收入，且与减轻人民负担没有直接的因果联系。综上，该举措从根本上说是为保障群众利益，维护社会稳定。

6、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会是对（）建设的要求。

A.社会公德

B.职业道德

C.家庭美德

D.个人品德

【答案】：B

【解析】题目考查的是对不同道德建设要求内容的匹配。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，主要内容是文明礼貌