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小学综合实践活动课程评价与课程评价标准制定的关系研究论文

###摘要

小学综合实践活动课程作为落实核心素养的重要载体，其评价机制的科学性直接影响课程实施质量。本文聚焦课程评价与评价标准制定的关系，通过分析当前评价实践中的现实困境，探讨科学制定评价标准对课程目标落地、教师专业成长与学生全面发展的核心价值。研究表明，评价标准是连接课程理念与实践的桥梁，其系统性、发展性与可操作性决定了评价的导向作用，为提升综合实践活动课程质量提供实践路径。

**关键词**：小学综合实践活动课程；课程评价；评价标准制定；核心素养；课程实施质量

###一、引言

综合实践活动课程自纳入国家课程标准以来，已成为小学教