4.19 北朝政治和北方民族大交融 统编版七年级历史上册.pptxVIP

第19课北朝政治和北方民族大交融

整体感知第19课北朝政治和北方民族大交融三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第19课北朝政治和北方民族大交融新课导入马头鹿角金步摇大兴安岭森林中的鹿呼伦贝尔草原上的马中原人头上戴的饰品嘎仙洞大泽巴林左旗五原洛阳平城

第19课北朝政治和北方民族大交融主备人：何生娟马丽丽

运用地图和视频，了解淝水之战的人物、时间、地点和结果，知道北朝政权的更替，初步养成历史时序意识和历史时空感（唯物史观时空观念）010203通过文字史料和图片史料了解北魏孝文帝改革的背景、内容，分析改革的特征及影响。培养学生以史料为依据，客观地认识和评判历史事件的能力（史料实证历史解释）分析这一时期民族交往交流交融的历史表现，理解其对中华民族发展的意义（历史解释家国情怀）第19课北朝政治和北方民族大交融教学目标

壹·兵戈声中现交融——淝水之战贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革叁·动荡分裂孕统一——北朝政权更替肆·胡风汉韵大交融——北方地区的民族交融第19课北朝政治和北方民族大交融

壹·兵戈声中现交融——淝水之战第19课北朝政治和北方民族大交融

壹·兵戈声中现交融——淝水之战西晋十六国前秦魏蜀吴东晋

壹·兵戈声中现交融——淝水之战思考：淝水之战失败的原因有哪些呢？最主要的原因是什么？材料：“秦自恃强大，务胜不休……兵疲于外，民困于内，危亡近矣。”——《资治通鉴》苻坚骄傲轻敌战争频繁，阶级矛盾尖锐民族矛盾依旧存在民族交融尚未充分，统一全国失败。

第19课北朝政治和北方民族大交融贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革

贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革（一）北魏的建立与统一

贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革材料一：刘、石、苻、姚与夫慕容，虽曰种类不同，然皆久居中国，其豪杰好恶之情，犹与中国不甚相异。独拓跋氏，则以真胡入主中原，纯用胡俗。——叶适《习学记言》序目（二）阅读材料，概括北魏统一北方后的困境？①鲜卑族内迁较晚，相对落后材料二：北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏境内以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。——张泽威、朱大渭《魏晋南北朝农民战争史料汇编》②民族矛盾不断激化

贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革北魏迁都洛阳示意图（三）孝文帝为什么要迁都洛阳？材料三：国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。——《魏书》

贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革（四）根据材料和教材内容，说一说：孝文帝的汉化措施有哪些？材料四：帝（孝文帝）曰：今欲断诸北语（鲜卑语），一从（遵从）正音（汉语）。——司马光《资治通鉴》孝文帝礼佛图（局部·汉族宽袍大袖）材料五：(帝)雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯荥阳郑义、太原王琼四姓，衣冠所推，成纳其女，以充后宫。——司马光《资治通鉴》穿汉服说汉语改汉姓联汉姻民族交融是历史发展的必然潮流

各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。合作探究贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革有人认为，由于北魏孝文帝改革实行汉化政策，使得鲜卑族消失了。所以，孝文帝这个人以及他所进行的改革不值得肯定。你同意这个观点吗？说说你的理由。评价历史人物或历史事件，应该看其是否顺应了历史发展的潮流，是否有利于社会的进步。北魏孝文帝拓跋宏雕塑

第19课北朝政治和北方民族大交融叁·动荡分裂孕统一——北朝政权更替

叁·动荡分裂孕统一——北朝政权更替北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减少，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变。不久，北魏分裂。（一）六镇起义

北魏相继分裂为东魏和西魏东魏和西魏分别被北齐和北周取代577年，北周灭掉北齐，北方重归统一（二）政权更替北魏东魏西魏北齐北周为以后隋朝统一全国打下基础叁·动荡分裂孕统一——北朝政权更替

第19课北朝政治和北方民族大交融肆·胡风汉韵大交融——北方地区的民族交融

民族交融：指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。肆·胡风汉韵大交融——北方地区的民族交融北方内迁少数民族耕耙图汉人演奏少数民族乐器图甘肃嘉峪关魏晋