历史文化，增强国民认同感的班会.pptxVIP

2026/01/01

历史文化增强国民认同感的班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会目的

02

历史文化的介绍

03

增强国民认同感方法探讨

04

互动环节安排

05

班会效果评估

班会目的

01

明确开展意义

激发文化传承自觉

北京某中学开展“非遗传承人进校园”活动，学生向景泰蓝工艺大师学习制作，亲手完成的作品在校园展览中引发热烈反响。

强化民族身份认同

在云南傣族村寨，学校组织学生参与泼水节筹备，通过学习傣锦制作、编排孔雀舞，学生对民族文化的归属感显著提升。

提升国家情感共鸣

观看《觉醒年代》片段后，某班级开展“百年党史故事分享会”，学生讲述李大钊等先烈事迹时多次哽咽，爱国热情高涨。

设定预期目标

掌握历史文化符号内涵

通过解析故宫角楼建筑榫卯结构、敦煌壁画飞天飘带等案例，让学生理解传统文化符号背后的匠心与精神象征。

增强文化场景代入体验

组织学生模拟端午节龙舟竞渡分工场景，或重现汉服成人礼加笄加冠仪式流程，深化沉浸式文化感知。

建立文化自信表达能力

要求学生以我家乡的非遗技艺为题制作3分钟演讲，如介绍景德镇制瓷七十二道工序中的拉坯技法。

历史文化的介绍

02

古代经典文化展现

诗词典籍传承

《诗经》《楚辞》等典籍蕴含家国情怀，如屈原路漫漫其修远兮激励后人，至今中小学课本收录其经典篇章。

传统节日习俗

端午赛龙舟纪念屈原，端午期间各地举办龙舟竞渡活动，湖南汨罗江国际龙舟节吸引数万民众参与。

书法艺术魅力

王羲之《兰亭序》被誉为天下第一行书，其之字写法变化多端，至今仍是书法学习者临摹的范本。

近代抗争历史回顾

鸦片战争与民族觉醒

1840年鸦片战争爆发，英军凭借坚船利炮打开中国国门，林则徐虎门销烟的壮举成为近代中国反抗外来侵略的开端。

辛亥革命与共和之路

1911年武昌起义爆发，革命党人推翻清王朝统治，结束两千多年封建帝制，建立中华民国，开启中国近代化新征程。

抗日战争的伟大胜利

1931-1945年，中国人民历经十四年浴血奋战，台儿庄战役等经典战例彰显民族不屈精神，最终取得反法西斯战争的胜利。

现代成就文化分享

航天科技突破

“嫦娥探月”“天问一号”等任务成功，让中国航天走向世界前列，激发民族自豪感与探索精神。

传统文化创新传播

河南卫视“唐宫夜宴”节目，以现代科技演绎传统文化，全网播放量超50亿，彰显文化魅力。

高铁技术成就

中国高铁运营里程超4万公里，占世界高铁总里程70%以上，“复兴号”成为国家名片。

增强国民认同感方法探讨

03

文化教育的推广

校园历史文化课程建设

如北京某中学开设胡同里的历史校本课程，学生走访恭王府、南锣鼓巷，通过实地考察理解城市文化根脉。

传统文化实践活动开展

杭州某校组织学生参与宋韵文化体验营，学习活字印刷、茶艺表演，年均开展此类活动超20场，参与学生达800人次。

数字文化教育资源开发

故宫博物院推出数字故宫教育板块，包含300余节历史文化微课，全国超5000所学校接入使用，惠及师生超千万。

实践活动的开展

历史文化主题班会

组织学生分组展示汉服、书法等传统文化，如临摹《兰亭集序》，分享背后历史故事与文化内涵。

红色教育基地参观

带领学生参观当地革命纪念馆，聆听老兵讲述战斗经历，增强历史使命感。

传统技艺体验活动

邀请非遗传承人到校，指导学生学习剪纸、陶艺等技艺，如制作生肖剪纸作品。

榜样力量的宣传

历史人物事迹宣讲

班会可讲述岳飞“精忠报国”的故事，通过其抗金卫国的壮举，展现深厚家国情怀，激发同学民族自豪感。

当代楷模精神学习

介绍“时代楷模”张桂梅创办华坪女高，帮助山区女孩圆大学梦的事迹，传递无私奉献与责任担当的榜样力量。

互动环节安排

04

问答交流活动

历史文化知识抢答

主持人提问“端午节是为纪念哪位历史人物”“长城修建始于哪个朝代”等问题，学生举手抢答，答对者获“文化小达人”贴纸。

家乡文化案例分享

邀请学生讲述家乡非遗项目，如“陕西皮影戏制作技艺”“苏州评弹表演形式”，说明其如何增强自身文化认同。

小组讨论分享

“家乡历史文化符号”讨论

各小组围绕家乡代表性文化符号（如北京故宫、西安兵马俑）展开讨论，分析其承载的历史意义及对身份认同的影响。

“历史人物精神传承”探讨

选取岳飞、文天祥等历史人物，讨论其爱国精神在当代的体现，如抗疫中医护人员的奉献与历史精神的呼应。

“文化习俗中的认同密码”挖掘

以端午龙舟竞渡、中秋团圆等习俗为例，分析集体活动如何通过代代相传强化民族共同体意识，增强国民归属感。

班会效果评估

05

收集反馈意见

设计文化认知问卷

发放含历史事件记忆度、传统节日参与意愿等题目的问卷，如设置“能准确说出3个以上非遗项目”等具体问题。

开展小