谫论大中小学思政课共同体实践机制创新路径.docx

下载文档

0
0
约1.39千字
约 2页
2026-01-14 发布于北京
举报
版权申诉
保障服务

谫论大中小学思政课共同体实践机制创新路径.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

谫论大中小学思政课共同体实践机制创新路径

大中小学思政课作为对学生进行思想政治教育的主渠道，创新其共同体实践机制的路径对落实思政课立德树人这一根本任务具有重大的现实意义。

一是增强共同体理念协同机制，提升共同体认知自觉。各学段思政课教师要通过政治、价值和文化三方面认知自觉来协同引导为党育人、为国育才的共同体理念，为思政课立德树人提供有力支撑。二是引导统筹教材修订标准，完善教材编写机制。当前应由教育部成立的大中小学思政课一体化建设指导委员会牵头，组织专家根据各学段学生的成长特点与思政课教学规律，统筹教材修订标准并编写教材，保证各学段教材内容既适度分离又相互衔接。三是增强教师共同体协同机制，完善队