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2025年苏教版一年级上册劳动全册重要知识点总结

本总结围绕苏教版一年级上册《劳动与技术》教材核心要求，紧扣“劳动启蒙教育、培养生活自理能力、树立正确劳动观念、养成良好劳动习惯”的低年级教学目标，结合教材“我们爱劳动、自我服务劳动、简单家务劳动、集体劳动、创意手工劳动”等主题单元，梳理劳动认知、生活自理、家务实践、集体劳动、创意手工五大模块的重要知识点。贴合一年级学生好奇心强、模仿能力突出但动手能力较弱的认知特点，注重知识的基础性、实践性与趣味性，助力学生掌握基本劳动技能，感受劳动的快乐与价值，培养热爱劳动、乐于动手、团结协作的良好素养，为终身劳动习惯的养成奠定坚实基础。

一、劳动认知启蒙（建立劳动观念）

1.劳动的基本认知与价值

认识劳动的意义：知道劳动能创造整洁的环境、帮助他人、收获快乐，理解“劳动最光荣”的道理，树立热爱劳动、尊重他人劳动成果的观念。

区分劳动的类型：初步了解劳动分为四大类——自我服务劳动（照顾自己的生活）、家务劳动（帮助家庭做事）、公益劳动（服务集体和社会）、简单生产劳动，知道不同劳动的作用。

了解常见劳动职业：认识清洁工、教师、农民、厨师等不同职业的劳动者，知道他们的劳动为我们的生活带来便利，学会尊重各行各业的劳动者。

2.劳动安全与规范意识

劳动工具安全使用：认识扫帚、抹布、剪刀等常见劳动工具，知道使用工具时要听从老师或家长指导，不随意挥舞工具，避免受伤。

劳动流程规范：明白做任何劳动都要按步骤进行，比如扫地要从里向外扫，擦桌子要先擦桌面再擦桌角，这样能提高劳动效率、保证劳动效果。

劳动中的自我保护：知道劳动时要注意个人安全，比如不触碰电源、不玩火，使用清洁用品后要洗手，避免弄脏或伤害自己。

二、生活自理能力（自我服务劳动）

1.个人生活整理技能

衣物整理与穿戴：学会独立穿脱上衣、裤子、鞋袜，能将脱下的衣物摆放整齐；掌握正确的系鞋带方法，步骤为：穿鞋带→交叉打结→拉成蝴蝶结，确保鞋带系紧不松开。

床铺整理：学会简单的理床铺技巧，包括铺平床单、把垂下的床单塞到床垫下、将被子叠整齐、把枕头和枕巾摆放好，保持床铺整洁。

个人卫生劳动：掌握正确的洗手、刷牙方法，知道饭前便后要洗手、早晚要刷牙；学会整理自己的书包和书桌，将课本、文具分类摆放整齐，用完物品及时放回原处。

2.学习用品整理技能

书包整理：按照课本、练习本、文具的类别整理书包，大的书本放在下面，小的文具放在笔袋里，确保书包整洁、物品取用方便。

书桌保洁：学会擦自己的小课桌，用抹布从桌面中间向四周擦拭，擦完后将抹布清洗干净晾好；保持书桌表面无杂物、无污渍，养成整洁的学习习惯。

简单学习用品处理：尝试学习削铅笔、整理图书，知道图书要轻轻翻、摆放整齐，不撕毁书页，爱护学习用品。

三、简单家务实践（家庭劳动小帮手）

1.基础家务劳动技能

清洁类家务：学会简单的扫地方法，握住扫把从里向外扫，将垃圾扫成一堆后倒入垃圾桶；学会用抹布擦桌椅、床头柜等家具，擦完后清理掉抹布上的灰尘。

辅助类家务：在家长指导下，将自己用过的碗筷放到指定位置；尝试帮忙给家里的植物浇水，知道要适量浇水，不浇太多也不浇太少。

整理类家务：学会将自己的玩具、衣物分类整理到对应的柜子或箱子里，保持房间整洁，养成自己的事情自己做的习惯。

2.家务劳动计划与习惯

制定简单劳动计划：了解“家务劳动计划”的意义，能在家长帮助下制定简单的每日劳动小计划，比如“每天自己整理书包、每周帮妈妈擦一次桌子”。

养成坚持劳动的习惯：知道劳动不是一次性的事情，要坚持每天做力所能及的家务，体会帮爸爸妈妈分担家务的快乐，增进家庭感情。

三、集体劳动实践（参与集体服务）

1.班级集体劳动技能

教室保洁劳动：参与班级值日，学会捡拾教室地面的纸屑、摆放整齐自己的桌椅；在老师指导下，给班级的植物浇水、照顾班级小菜园（若有）。

集体物品整理：学会分类整理班级图书角的图书，将图书按大小或种类摆放整齐；整理班级玩具角的玩具，用完后放回指定位置，方便他人使用。

2.集体劳动中的协作意识

学会分工合作：在集体劳动中，知道要听从组长安排，和同学分工配合完成任务，比如有的同学扫地、有的同学擦桌子，明白“团结起来效率高”的道理。

尊重集体劳动成果：爱护班级劳动后的整洁环境，不随地乱扔垃圾，不破坏他人整理的物品，主动参与集体劳动评价，学习他人的劳动优点。

四、创意手工劳动（动手实践创新）

1.基础手工制作技能

十五巧板制作与拼搭：认识十五巧板的组成，学会用硬纸制作简单的十五巧板，能拼搭出三角形、正方形等基本图形，或简单的动物、人物造型。

简单纸艺制作：学会制作动画手翻书，步骤为：准备多张相同大小的纸片→在每张纸上画连续的简单图案→装订整齐并快速翻动，观察动画效果；学习制作风车，掌握折纸、剪制、固定的基本方法，知道风车靠风力