2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.关爱学生

2、在新课程改革背景下，教师应成为学生学习的

A.控制者

B.指挥者

C.引导者

D.监督者

3、下列哪项最能体现教学过程的教育性原则？

A.因材施教

B.科学性与思想性统一

C.直观性原则

D.启发性原则

4、在初中历史与社会教学中，培养学生“时空观念”属于核心素养的哪一方面？

A.社会责任

B.历史解释

C.唯物史观

D.时空观念

5、下列属于形成性评价的是

A.期末考试

B.单元测验

C.入学摸底考试

D.毕业会考

6、“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

7、下列哪项不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务？

A.遵守职业道德

B.参与学校管理

C.关爱学生

D.执行教学计划

8、标志着中国近代史开端的历史事件是

A.鸦片战争

B.洋务运动

C.甲午战争

D.辛亥革命

9、教学设计的核心环节是

A.教学目标设计

B.教学媒体选择

C.教学评价设计

D.教学组织形式

10、下列体现“因材施教”原则的教学策略是

A.统一布置作业

B.实施分层教学

C.采用讲授法为主

D.集体辅导

11、《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调，初中历史课程的核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。其中，作为历史学科本质体现的核心素养是？

A．唯物史观

B．史料实证

C．历史解释

D．时空观念

12、在“贞观之治”期间，唐太宗推行一系列改革措施，其中旨在加强中央集权的政治制度是？

A．三省六部制的完善

B．科举制度的废除

C．节度使制度的推广

D．均田制的终止

13、下列哪项最能体现“百家争鸣”时期儒家思想的核心主张？

A．无为而治

B．兼爱非攻

C．仁政德治

D．严刑峻法

14、新航路开辟过程中，首次完成环球航行的船队是由谁领导的？

A．哥伦布

B．达·伽马

C．麦哲伦

D．迪亚士

15、下列关于山西平遥古城的表述，正确的是？

A．始建于明代，是中国现存最完整的古代军事城池

B．是晋商发源地之一，保存有完整的金融票号遗址

C．属于佛教文化遗址，以云冈石窟闻名于世

D．位于运城地区，以盐湖开发历史著称

16、在教学设计中，体现“以学生为中心”理念的教学模式是？

A．讲授法为主，教师系统讲解知识

B．任务驱动法，学生合作探究完成任务

C．机械背诵法，强化知识点记忆

D．题海训练法，提升应试能力

17、下列哪项属于形成性评价的主要功能？

A．评定学生最终学业水平

B．用于升学或分班决策

C．反馈教学效果，调整教学策略

D．比较学生之间的成绩差异

18、中国近代史上，标志着新民主主义革命开端的历史事件是？

A．鸦片战争

B．辛亥革命

C．五四运动

D．中共一大召开

19、下列关于“都江堰”的叙述，正确的是？

A．由隋炀帝下令修建，用于南粮北运

B．位于黄河流域，是古代重要的灌溉工程

C．由李冰父子主持修建，使成都平原成为“天府之国”

D．是明代为防御北方游牧民族而建的军事工程

20、教师在课堂提问时，提出“请分析商鞅变法对秦国发展的历史作用”，这一问题属于布鲁姆认知目标的哪一层次？

A．记忆

B．理解

C．应用

D．分析

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.关爱学生

22、在新课程改革背景下，教师应成为学生学习的

A.知识灌输者

B.权威管理者

C.组织者与引导者

D.标准答案提供者

23、下列哪项最能体现“因材施教”的教育原则？

A.统一布置作业

B.按成绩分班教学

C.根据学生个性差异调整教学策略

D.采用固定教学模式

24、初中历史与社会课程的核心目标是培养学生的

A.历史记忆能力

B.综合社会探究能力

C.考试解题技巧

D.单一学科知识掌握

25、下列属于形成性评价的是

A.期末考试

B.中考成绩

C.