中考语文作文指导：《立意专题（一题多向）》课件.pptxVIP

中考作文冲刺

一题多向;立意专题——一题多向思考

所谓一题多向，就是在一个题目中可以从不同的方向去立意和思考，打开思维。初中作文，最强调的是思考，在好素材的基础上能够有好的立意。所谓好的立意，就要掌握立意的思考方向。

;立意方向;基础立意：

自我：学习、战胜困难、成长、兴趣爱好，这类立意以细节和细腻情感取胜家庭：亲情温暖、冲突理解，这类立意以细节和细腻情感取胜自然：感悟（植物、瓜果蔬菜、动物、自然现象、任意物品），托物言志、言情社会：行走见闻（社会陌生人（小人物）、社会热点）适合以小见大家乡：乡情、童年、时代变迁，适合以小见大文化：传统文化、阅读感悟、诗词，提升作文文化气息历史：历史变迁、历史人物感悟，适合以小见大家国情怀：适合拟物化写法

;立意组合

升级;立意组合拳（高级）

成长主题（起承转合结构）自我成长与亲情结合自我成长与自然感悟结合自我成长与社会见闻结合自我成长与传统文化结合自我成长与历史名人结合自我成长与乡情童年结合

;举例说明;【举例说明】事例：考试考差了写完整一件事，经过努力，最后考好了。(单纯写事，属于小学生思维)加立意演示（感悟角度）立意组合一：从物品身上得到感悟（如蝉）蝉需要蛰伏几年，才能在盛夏歌唱。我自己也要蛰伏努力，才能有效果。立意组合二：传统文化（如木雕）看到木雕师傅十年如一日练习，无人知晓，可他还在坚持，成功的背后需要反复的努力和多次挫折。

;把两种素材放在一起做个对比，很显然初中作文素材多了些深度，能够让初中生觉得值得一写。所以对于初中作文来说，素材并不是最重要的，对素材的思考和组合，进行深度立意才是最重要的。

有思考，就有立意，要做一个善于思考的人。;我们可以在拾到一片落叶时，就去探寻它背后深藏着的春去秋来的永恒规律；

我们可以在看到一座高楼时，就去回眸国家的发展与历史的变迁；

我们可以在看到一群修路工人时；就去领悟正是他们的双手推动社会的车轮滚滚前进。;课堂训练

请以“这也是课堂”为题，进行多角度立意，然后选择其一写??篇600字左右的作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；

③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

;;;本节课重点：

如何多角度思考？;【写作训练】

请以《这滋味妙不可言》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现学生的姓名和所在学校的名称。;【分析】对题目的分析：本题考查命题作文写作。多数同学误区：忽略“妙不可言”二字，文章的描述的事件不足以支撑起“深厚的情感”。其次，缺少心态的转变与转折。正确打开方式：1.滋味：可以表示味道、经历、情感，在文中不仅是某中味道、某种经历，更是要体现蕴含在其中的一种情感。文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。“这滋味”比较丰富，可以是成功的滋味、失败的滋味，被表扬的滋味、被鼓励的滋味等。2.妙不可言：妙是一种积极的情绪，妙不可言表示程度深，对我本身的品质、人生走向有一定影响。在这里，“妙”的滋味内涵较为丰富，可以是一种现象给的滋味，可以是一种事件，也可以是一种情感留下的滋味。也就是说，凡是让大家感到奇妙的经历，均可以成为写作的材料。

;二、选材立意。立意时，如果满足于表面的奇妙，作文就会显得平淡、庸俗。我们不妨转换视角，写自己在生活或学习的时候，从自己的亲身经历中感受到正面的教育，这样“妙不可言”的立意就不同寻常了。也就是说选材是新颖还是陈旧，主旨是否展示美好的追求与情怀，都极为关键。再进一步，如能逆向选票：作弊的滋味——妙在心惊肉跳，让自己从此踏实勤奋；说谎的滋味——惶惶不安，让自己懂得诚实；挨批的滋味——打翻五味瓶，从此学会尊重。则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。“这滋味”有具象意义和抽象意义，具象的例如一道家常便饭的美味，抽象的可以是经历某种起伏之后的特别心情。对作文题抽象化的理解和叙述是高明的写法，是一篇好作文的基本要求。这种经历可以是本人亲身体验的——历经风雨而后见彩虹；也可以是感同身受某个故事中的角色跌宕起伏的人生，在此过程中生发的感想感受。需要注意叙述重点不在于表面的事件，而在于自己内在的心理感受和变化。

;三、主题内涵：“妙不可言”是一种明媚的心理感受，还有思考的倾向，这要求我们的故事不论如何曲折，最终的主题都应是正面乐观、积极向上的。

;【01文化篇】这滋味妙不可言

读万卷书，行万里路。书籍的力量。就像一颗最闪烁的星星照耀夜空，也如一弯最澄澈的明月倒影湖面，在冥冥之中，我们就能在书中得到改变，渐渐地卸下满身的浮躁和不满，真正融入到这个美丽的世界。阅读的滋味，妙不可言！

记得最开始的我并不是特别钟情于阅读，我认为阅读不过是消遣时日的