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- 约 6页
- 2026-01-13 发布于四川
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2026年宁夏高考语文卷及答案(新课标卷)
考试时间:150分钟满分:150分姓名:________准考证号:________
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(信息类文本阅读,19分)
题目内容:阅读下面的文字,完成1~3题。
近年来,随着人工智能技术的迅猛发展,其在教育领域的应用日益广泛。人工智能可以辅助教师进行教学管理,提高课堂效率,也可以为学生提供个性化的学习方案。然而,人工智能教育并不能完全取代传统教育。一方面,传统教育强调师生互动,能够培养学生的批判性思维和社交能力;另一方面,人工智能的学习路径是固定的,缺乏情感交流与启发式教育,难以满足学生个性化的成长需求。因此,人工智能与传统教育应该相辅相成,共同构建未来教育的新生态。
下列对原文内容理解正确的一项是(3分)
答案:B
解析:文中强调人工智能与传统教育应相辅相成,并非完全取代,B项符合文意。
下列各句中,加点词语使用不当的一项是(3分)
答案:A
解析:“迅猛”用于形容发展速度快,符合语境;但“辅助”一词在句中使用不当,应为“辅助”而非“辅佐”。
根据原文内容,下列推断不正确的一项是(3分)
答案:C
解析:原文未提到人工智能能够培养学生的社交能力,C项无中生有。
(二)现代文阅读Ⅱ(文学类文本阅读,16分)
题目内容:阅读下面的散文,完成4~6题。
春夜,月下的一盏灯,微弱却温暖,照亮我童年最后的时光。那时的我常常在灯下读书,书页泛黄,却依旧散发出淡淡的墨香。母亲总说,这盏灯不仅照亮了书页,也照亮了我的心。她用这盏灯,将知识的光播撒在我心中,让我在黑暗中也能找到方向。如今,那盏灯早已熄灭,但我依然记得它的光芒,如同记忆中那束永不熄灭的光。
下列对文章内容理解不正确的一项是(3分)
答案:D
解析:文中“母亲的灯”象征知识与关怀,D项将“灯”曲解为实际物品,不符合主旨。
下列各句中,修辞手法与原文一致的一项是(3分)
答案:C
解析:文中使用比喻手法,“照亮了我的心”与“象征知识的光”类似,C项为比喻。
下列各句中,与文中“这盏灯不仅照亮了书页,也照亮了我的心”结构相同的一项是(4分)
答案:B
解析:文中为递进结构“不仅……也……”,B项同样符合此结构。
请概括本文的主旨。(6分)
答案:本文通过回忆母亲在春夜为“我”读书的情景,表达了对母爱与知识传承的深切怀念。
解析:文章以“灯”为象征,讲述了母亲用知识温暖“我”的成长故事,核心在于情感与回忆。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(20分)
题目内容:阅读下面的文言文,完成8~11题。
《史记·项羽本纪》中记载,项羽少时学书、剑,皆不就。其志在天下,乃学兵法。秦始皇游会稽,渡浙江,羽见秦始皇威仪,脱口曰:“彼可取而代也。”其父项梁怒曰:“毋妄言,而族矣!”羽默然。项梁因之,教羽兵法而不尽传。后羽起兵,取关中,定天下,其本亦由此。
下列加点词解释不正确的一项是(3分)
答案:B
解析:“族”指灭族,B项误将“族”解释为“家族”。
下列各组句子中,加点词意义和用法相同的一项是(3分)
答案:C
解析:“因”在C中均表示“趁机”之意,意义与用法相同。
下列对原文内容理解不正确的一项是(3分)
答案:A
解析:项羽学兵法并非“不尽传”,而是“教而不尽传”,A项表述有误。
翻译下列句子。(11分)
①项羽少时学书、剑,皆不就。
②其志在天下,乃学兵法。
③秦始皇游会稽,渡浙江,羽见秦始皇威仪,脱口曰:“彼可取而代也。”
答案:①项羽年轻时学习书法、剑术,都不成才。②他的志向在天下,于是就学习兵法。③秦始皇游览会稽,渡过浙江,项羽看到秦始皇的威仪,脱口而出说:“他可以被取代。”
解析:翻译要准确传达原意,注意文言虚词和古今异义词的处理。
(二)古代诗歌阅读(9分)
题目内容:阅读下面诗句,回答12~13题。
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
诗句出自哪位诗人?(3分)
答案:李白
解析:此诗为李白《将进酒》中的名句,具有豪放风格。
下列对诗句赏析不正确的一项是(6分)
答案:D
解析:D项将“白发”误认为是对自然现象的写实,实则为借代,表达人生易老之意。
(三)名篇名句默写(6分)
题目内容:补写出下列名句中的空缺部分。
①桃李不言,________。
②君子博学而日参省乎己,则________。
③采菊东篱下,________。
答案:①下自成蹊②知明而行无过矣③悠然见南山
解析:均出自《论语》《劝学》《饮酒》等必修教材,考查学生的背诵与运用能力。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(11分)
题目内容:下列句子中,没有语病的一项是(11分
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