研究生考试考研心理学专业基础(312)重点难点题库解析.docxVIP

研究生考试考研心理学专业基础(312)重点难点题库解析

一、选择题（共65题）

1、在经典条件反射中，无条件刺激（UCS）与条件刺激（CS）呈现的最佳时间关系通常是

A.UCS在前CS在后，两者间隔10秒以上

B.CS在前UCS在后，两者延迟0.5秒左右

C.UCS与CS同时呈现并持续2秒

D.UCS在前CS在后，两者几乎重叠0.1秒

答案：B

解析：经典条件反射建立最有效的方式是“延迟条件作用”，即CS先呈现约0.5秒，随后UCS出现并与CS短暂重叠，这被称为“延迟0.5秒”范式。此时间窗口能让有机体最准确地预测UCS的到来，形成联结。选项A、C、D均不符合实验验证的最佳条件。

2、研究者采用fMRI技术发现，当个体产生“自我参照加工”时，大脑下列哪个区域的激活最为一致？

A.左侧前额叶背外侧皮层（DLPFC）

B.内侧前额叶皮层（mPFC）

C.顶上小叶（SPL）

D.舌回（lingualgyrus）

答案：B

解析：大量fMRI研究表明，内侧前额叶皮层（medialprefrontalcortex,mPFC）在自我相关判断（如评价“这个词适合我吗？”）任务中表现出稳定而显著的激活，被视为“自我参照”核心网络节点。其余选项主要与执行控制、空间注意及视觉处理等功能更相关。

3、在下列关于短时记忆容量“组块化（chunking）”的说法中，错误的是

A.组块化可把7±2个项目扩展到20个或以上

B.组块化依赖个体长时记忆中的先验知识

C.组块化会显著增加短时记忆每个项目的保持时间

D.象棋大师对棋局的记忆优势可用组块化解释

答案：C

解析：组块化通过将若干低层次项目整合为有意义的单元来扩大“有效容量”，但它并不能延长每个项目在短时记忆中的保持时间（约15–30秒）。保持时间主要受复述与干扰因素影响，不受组块化直接扩展。因此C选项错误。

4、短时记忆的容量通常为多少个组块？

A.5±2

B.7±2

C.9±2

D.3±1

答案：B

解析：米勒（Miller）在1956年提出“神奇的数字7±2”，指出短时记忆的容量平均为7个组块（范围5-9个）。组块是信息的有意义单位，如数字、字母或单词的组合。该结论是记忆研究中的经典理论，强调短时记忆的有限性与组织化存储的重要性。选项A、C、D均为常见干扰项，实际考试中需明确区分“组块”概念而非单纯数字。

5、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始掌握守恒概念？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：皮亚杰提出，具体运算阶段（7-11岁）的儿童能理解守恒概念（如数量、体积、长度等），其思维具备可逆性和逻辑性，但仍依赖具体事物支持。前运算阶段（2-7岁）儿童尚未掌握守恒，常因知觉的片面性（如“量杯实验”中误认为细高杯水更多）而无法守恒。感知运动阶段（0-2岁）以动作探索为主，形式运算阶段（11岁以上）则发展出抽象逻辑思维。

6、当人们对他人的行为进行归因时，倾向于高估个人因素而低估情境因素，这种现象称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.刻板印象

D.光环效应

答案：A

解析：基本归因错误（FundamentalAttributionError）指在解释他人行为时，过度强调内部特质（如性格、能力）而忽视外部情境影响。例如，认为他人迟到是因“懒惰”而非“交通堵塞”。自我服务偏差（B）是将成功归因于自身、失败归因于外部；刻板印象（C）是对群体的固定认知；光环效应（D）是将某人某一特质泛化到其他方面（如“外貌好=能力好”）。该现象由罗斯（Ross）1977年提出，是社会心理学核心考点。

7、在皮亚杰的认知发展理论中，守恒概念的形成是哪个阶段的标志？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：皮亚杰将认知发展分为四个阶段。守恒是指个体认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，其量保持不变的特性。守恒概念的形成是具体运算阶段（7-11岁）的主要标志之一，表明儿童获得了逻辑运算能力，能够进行逆向思维和补偿性思维。前运算阶段（2-7岁）的儿童尚未获得守恒概念；形式运算阶段（11岁以上）的儿童则能进行抽象思维。

8、根据斯滕伯格的三元智力理论，以下哪种能力属于成分智力？

A.适应环境的能力

B.选择环境的能力

C.信息加工和问题解决的能力

D.塑造环境的能力

答案：C

解析：斯滕伯格的三元智力理论包括成分智力、经验智力和情境智力三个部分。成分智力指个体在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断、推理解决问题的能力，即信息加工和问题解决的能力（C选项）。A选项（适应环境的能力）和D选项（塑造环境的能力）属于情境智力；B选