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大家好，我是市桥分校的春，今天要的是《丑小鸭》的第
五单元，欢迎大家多多建议和点评。本班孩子情况：人数4人，开
班直接学习《丑小鸭》，学生基础还行，学习比较积极。
Unit5
Step1:表演therhymeNobodyandeverybody
Step2:复习u4游戏：手势和句子
1,按照课文顺序做动作配合口型，学生说出句子。
2,打乱顺序。
步骤3：引入
讨论：1、回顾U4的故事内容:在U4中，的鸭正在离
开。然后，鸭发生了什么。
2、指着鹅的问：他们是谁？整
体U5步骤4：剧中——大
雁来了。
(1)再次提问：whoarethey?对比goose和geese，学习单
词geese.T:theyarethegeese.Let’sperformthegeese.全班
表演thegeesecome.游戏：快速反应两个同学为一组表演the
geesecome.拓展运用：thecatscome.Thedogscome.The
rabbitscome.Thetigers
大家好，我是市桥分校的春，今天要的是丑小鸭的第五单元，欢
迎大家多多建议和点评。
本班孩子情况：人数4人，直接学习丑小鸭，学生基础还行，学
习比较积极。
Unit5
Step1:表演therhymeNobodyandeverybody
Step2:复习u4Game:GestureandSentences
1,按照课文顺序做动作配合口型，学生说出句子。
2,打乱顺序。
Step3:Leadin
Picturetalking:1、U4的故事内容：InU4pooruglyducklingis
leaving.Then,whathappentotheuglyduckling.
2、指着鹅的ask：whoarethey?
整体U5
Step4:while-drama
-Thegeesecome.
(1)再一次提问：whoarethey?
对比goose和geese,学习单词geese.
T：theyarethegeese.Let’sperformthegeese.
全班表演thegeesecome.Game:fastreaction
两个同学为一组表演thegeesecome.
拓展运用：thecatscome.Thedogscome.Therabbitscome.Thetigers
co
me.
‑‑‑‑‑‑你是谁？
你是一只丑小鸭。
好吧，我们要走了。
(2)T:大雁来了。它们说了什么？现在听。
鹅说的话。播完后让鸭第一次见丑小鸭时
说的话。表演whoareyou.
T:像小鸭子一样，大雁也不这只丑小鸭。它们说：你是一
只丑小鸭。全班表演you’reanuglyduckling.
T:他们不想和丑小鸭待在一起，所以他们说：好吧，我们要走
了。再见！
全班表演well,weareleaving.Good‑bye!游戏：找我的小尾巴
表情语气突破，表演Thegeese的语气和动作，选出最佳表演
者。
‑‑‑‑‑‑‑没人爱我。
(3)T:小鸭子和大雁不丑小鸭，所以他怎么说？
“Nobodylovesme.”
表演Nobodylovesme.注意语气模仿。
拓展句型：Nobodyloveshim.Everybodylovesme.
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