Starter Unit4第4课时教学设计：星期、数字与情感词汇.pdfVIP

【内容】JoinIn三起点(2013年版)四上Starterunit

【主题】6a,6b,7,8,9

【课时】第4

一、教学目标(Teachingaims)

1.能正确书写有关星期、数字和的单

词。2.能根据数词正确识别名词单复数用法。

3.能读懂，并给问句找到合适的答语。

二、教学重难点(教学重点和难点)

名词复数的用法，特别强调feet和teeth的写法。

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频（可以在优教平台直接调用或）

四、教学过程

Step1:leadin

老师动画歌曲《Thedaysofweek》，复习有关星期的单词。

Step2:Presentation

完歌曲后，通过PPT呈现星期单词，逐一去掉，问“What’

smissing?”复习星期单词，学生打开书完成6a部分。

呈现一个人物5个不同表情，复习scared,angry,happy,tired,sad。

说表情单词，学生表演，练习单词的用法。请学生打开完成第7页8部分。

通过PPT呈现一件衬衣oneshirt,fiveshirts,onefoot,twofeet，

学生复习名词单复数的用法，完成第6页第7部分填空。然后齐读词组。

注意feet和teeth的写法。

Step3:Consolidation

打开书到第7页，学生独立完成阅读问题，完成连线，老师巡视，给予指导。

，核对。全班齐读句子。

Step4:Summary

Bingo:老师说100以内的数字，学生写出来，复习数字的用法。

Step5:

1.让学生分组上网查找不同月份的，下节课使用。

【内容】JoinIn三起点（2013年版）四上Starterunit

【主题】6a,6b,7,8,9

【课时】第4

一、教学目标(Teachingaims)

1.能正确书写有关星期、数字和的单词。

2.能根据数词正确识别名词单复数用法。

3.能读懂，并给问句找到合适的答语。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

名词复数的用法，特别强调feetteeth的写法。

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频（可以在优教平台直接调用或）

四、教学过程

Step1:leadin

老师动画歌曲Thedaysofweek，复习有关星期的单词。

Step2:Presentation

完歌曲后，通过ppt呈现星期单词，逐一去掉，问What’smissing?

复习星期单词，学生打开书完成6a部分。

呈现一个人物5个不同表情，复习scared,angry,happy,tired,sad。

说表情单词，学生表演，练习单词的用法。请学生打开完成第7页8部分。

通过ppt呈现一件衬衣oneshirt,fiveshirts,onefoot,twofeet学生复

习名词单复数的用法，完成第6页7部分填空。然后齐读词组。注意feetteeth的

写法。

Step3:Consolidation

打开书到第7页，学生独立完成阅读问题，完成连线，老师巡视，给予指导。

，核对。全班齐读句子。

Step4:Summary

Bingo:说