2025春教科版一年级科学下册《认识物体的形状》教案.pdfVIP

2025春教科版小学一年级下蝌学第一单元4.认识物体

的形状教案

内容

项目

教材分析《认识物体的形状》是教科版小学科学一年级

下册〃身边的物体〃单元的四课。教材在

学生学习了观察物体特征、给物体分类以及比

较物体轻重的基础上，聚焦于物体形状这一关

键属性。教材选取了止方体的积木、长方体的

纸盒、球体的小球、圆柱体的易拉罐等常见且

形状典型的物体，便于学生直观感知。通过

〃哪一个装得更多〃〃给物体分类〃〃让物体

滚动起来〃等探究活动，激发学生好奇心与

探索欲望，培养科学思维和实践动手能力，为

后续学习物体的材料、结构以及空间观念的发

展奠定基础。

学情分析一年级学生经过前期科学课程学习，对周围物

体有一定感性认识,能运用简单观察方法描述

物体部分特征，且有小组合作、动手操作的初

步经验。但他们思维以直观形象思维为主，抽

象逻辑思维尚在的芽阶段。在物体形状认知

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上，能识别常见形状，但对形状与物体功能、

堆积和滚动特性的内在联系缺乏理解。动手实

践时，操作规范性、协调性及对实验结果的分

析总结能力有待提高。此外，学生注意力集中

时间短，易被新奇事物吸引，课堂教学需设计

趣味活动维持学习热情。

课标目标1.科学知识目标：学生能够识别正方体、长方

体、球体、圆柱体等常见物体的形状，并准确

说出它们的名称；了解不同形状物体的堆积、

滚动和平铺特性，知道形状会影响物体的这些

仃为表现。

2.科学探究目标：通过探究活动，培养学生自

主探究、合作交流的能力，提图解决问题的能

力；引导学生学会运用观察、比较、实验等方

法探究物体形状的奥秘，掌握科学探究的基本

步骤。

3.科学态度目标：激发学生对认识物体形状的

兴趣，保持积极主动的学习态度，培养好奇心

与求知欲；培养学生认真观察、如实记录、尊

事实的科学态度，引导学生敢于质疑、乐十

分享。

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