公开课教案教学设计八年级语文上册写作写一则本地或本校的消息教案语文版.docxVIP

公开课教案教学设计八年级语文上册写作写一则本地或本校的消息教案语文版

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课的教学设计紧密结合八年级语文上册的写作教学要求，旨在提升学生的新闻写作能力。在课程标准方面，本课主要涉及以下维度：

知识与技能：核心概念包括新闻的基本要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果）、新闻结构（标题、导语、主体、结语）、新闻语言特点等。关键技能包括新闻搜集素材、撰写导语、组织主体、撰写结语等。认知水平上，学生需能够“了解”新闻写作的基本概念和规则，“理解”其在语文学习中的意义，“应用”到实际写作中，“综合”不同要素进行新闻写作。

过程与方法：本课倡导的学科思想方法包括观察、调查、分析、总结等。具体学习活动设计应包含新闻素材的搜集、新闻结构的规划、新闻语言的锤炼等环节，引导学生通过小组讨论、写作实践等活动，逐步掌握新闻写作的技巧。

情感·态度·价值观：通过新闻写作教学，培养学生对社会热点事件的关注，增强社会责任感；培养学生严谨、客观的写作态度，提升其语文素养。

2.学情分析

针对八年级学生的认知特点和学习需求，本课的学情分析如下：

学生已有知识储备：学生已具备一定的语文基础知识，如词汇、语法、修辞等，对新闻有一定的了解，但新闻写作经验不足。

生活经验：学生生活中接触到的新闻类型有限，对新闻写作的技巧和规范了解不多。

技能水平：学生在新闻写作方面的技能较为欠缺，如素材搜集、结构规划、语言表达等。

认知特点：八年级学生好奇心强，喜欢关注社会热点事件，但对新闻写作的技巧和方法理解不够深入。

兴趣倾向：部分学生对新闻写作感兴趣，但大部分学生对此较为陌生，缺乏写作动力。

学习困难：学生在新闻素材搜集、结构规划、语言表达等方面可能存在困难，如难以找到合适的素材、难以把握新闻结构、语言表达不够准确等。

基于以上分析，本课的教学设计应以学生为中心，关注学生的实际需求，通过多样化的教学方法和活动，帮助学生掌握新闻写作技巧，提升其语文素养。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够识别和运用新闻写作的基本要素，如时间、地点、人物、事件等，理解新闻结构的特点，包括标题、导语、主体和结语。他们应能够描述新闻语言的特点，如简洁、客观、准确等。此外，学生应能够比较不同类型的新闻，归纳其共性和差异，并能设计一个简单的新闻故事，运用所学知识解决实际问题。

2.能力的目标

学生能够独立搜集新闻素材，运用新闻写作技巧撰写一篇本地或本校的新闻报道。他们应能够规划新闻结构，撰写引人入胜的导语，组织清晰的文章主体，以及撰写合适的结语。通过小组合作，学生能够共同完成一篇新闻调查报告，展示他们综合运用信息处理、逻辑推理和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观的目标

学生通过写作新闻，增强对社会现象的关注，培养批判性思维和独立思考能力。他们应学会尊重事实，保持客观公正的态度，同时，通过报道校内活动，增强集体荣誉感和责任感。学生能够认识到写作不仅是表达自己的观点，更是传递信息、沟通思想的重要手段。

4.科学思维的目标

学生应学会如何分析新闻事件的背景和影响，通过逻辑推理判断信息的真实性。他们应能够识别新闻中的偏见和误导，运用证据和逻辑来支持自己的观点。此外，学生应学会从多个角度审视问题，提出创新的解决方案，以提高新闻的质量和影响力。

5.科学评价的目标

学生能够运用评价标准对新闻写作进行自我评价和同伴评价。他们应学会识别新闻写作中的优点和不足，并提出改进建议。此外，学生应能够评估新闻信息的准确性和可靠性，培养批判性阅读和信息甄别能力。通过参与评价过程，学生能够提升自我监控和反思能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于培养学生撰写新闻稿件的能力。重点包括：一是新闻写作的基本结构，包括标题、导语、主体和结语；二是新闻写作的基本要素，如时间、地点、人物、事件等；三是新闻语言的运用，强调简洁、客观、准确。这些重点是学生进行新闻写作的基础，对于提升学生的写作能力和新闻素养具有重要意义。

2.教学难点

教学的难点在于如何引导学生将新闻写作的基本要素和结构有机地结合，形成一篇结构完整、内容丰富的新闻稿件。难点成因在于新闻写作不仅需要学生掌握一定的语文知识，还需要学生具备观察、分析、判断等能力。此外，如何让学生在写作过程中保持客观、公正的态度，也是教学中的一个难点。通过设计具体的写作任务和提供必要的指导，可以帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含新闻写作基础知识、案例展示

教具：新闻写作模板、图表、模型

实验器材：无

音频视频资料：新闻播报、优秀新闻作品视频

任务单：新闻写作练习任务单

评价表：新闻写作评价标准表

学生预习：教材相关章节内容

资