2025 年人教版一年级下册音乐全册重要知识点总结.docxVIP

2025年人教版一年级下册音乐全册重要知识点总结

本总结围绕人教版一年级下册音乐教材核心内容，按“唱歌技巧与必背曲目”“基础音乐知识”“乐器认知与演奏”“音乐欣赏与表现”“单元核心要点”五大模块梳理，聚焦重点知识与实操要求，助力学生巩固学习、教师精准教学。

一、唱歌技巧与必背曲目

（一）核心唱歌技巧

姿态要求：保持正确的坐姿或站姿，身体挺直、放松，不耸肩，眼神专注，养成良好的歌唱习惯。

呼吸方法：学习自然呼吸，做到吸气轻柔、呼气平稳，避免憋气或呼吸急促，保证歌声连贯。

发声与咬字：坚持自然柔和发声，可配合教材中的发声练习（第7页、21页、31页、55页）巩固；咬字清晰、口型规范，贴合歌曲情感表达。

演唱配合：能跟随老师的手势整齐地开始和结束演唱，学会用接唱、齐唱等简单形式完成歌曲表现。

（二）必背与重点学唱曲目

本册教材曲目贴近生活与自然，核心重点必背及学唱曲目如下：

第一单元《红灯停绿灯行》：《小蚂蚁》《小胖胖》《做个好娃娃》

第二单元《春天来了》：《小雨沙沙》《放牛歌》《云》

其他重点曲目：《数鸭子》《可爱的大象》《拍皮球》《闪闪的小星星》《粉刷匠》《时间像小马车》《乃哟乃》《勇敢的鄂伦春》《藏猫猫》《蝴蝶花》

二、基础音乐知识

（一）核心概念认知

音的高低：能区分人声、乐器的高音与低音，结合歌曲演唱体会音高变化。

音的长短：巩固四分音符（X）、八分音符（XX）等基础时值，能完成含基础节奏型的拍击与模唱。

音的强弱与快慢：认识力度记号强（f）、弱（p），能在演唱和伴奏中运用；感受音乐速度差异，用不同律动匹配快慢节奏（如用慢速动作表现摇篮曲，快速动作表现欢快歌曲）。

音的基本属性：深化对音的高低、长短、强弱的理解，新增对音的快慢（速度）的感知，能通过听辨歌曲和乐器声音区分差异。

节奏基础：掌握X（走）、XX（跑跑）、X-（拖长音）等基础节奏型，能结合歌词进行节奏模唱，尝试在演唱中准确处理休止符（0）。

乐谱与手势初步：继续巩固字母谱识读，能用听唱法模唱歌曲旋律；初步了解科尔文手势，辅助感知音高变化。

（二）音乐符号与标识

认识基础音乐符号：重点掌握休止符（0）、力度记号强（f）、弱（p），了解其在歌曲中的表达作用，能在演唱中对应体现。

节拍相关：初步感受2/4拍（强弱）、3/4拍（强弱弱）的节拍韵律，能通过动作（如拍手、踏步）配合节拍。

三、乐器认知与演奏

（一）课堂常用打击乐器

核心认知乐器：新增三角铁、双响筒、沙锤，巩固碰铃等原有乐器，能准确说出乐器名称，分辨其不同音色（如沙锤的沙沙声、三角铁的清脆声）。

演奏方法：掌握各类乐器的正确敲击方式，比如：

碰铃：双手各持一个，轻轻碰撞，发出清脆的“dangdang”声。

三角铁：用绳子悬挂三角铁，另一手持金属棒敲击边缘，发出明亮清脆的声音。

双响筒：手握筒身，用小锤敲击两端，感受不同音高；沙锤：双手各持一个，通过摇晃产生沙沙声，控制摇晃力度表现强弱。

（二）演奏实践要求

能根据节奏卡片或老师的指导，用指定打击乐器为歌曲伴奏，比如用沙锤为《小雨沙沙》伴奏，用三角铁、双响筒为《时间像小马车》伴奏。

学会简单的乐器合奏配合，比如分组用不同打击乐器为同一首歌曲伴奏，感受集体演奏的乐趣。

尝试自制简单打击乐器：利用身边材料（如塑料瓶、纸盒、钥匙等）创建声音，表现简单的节奏和情绪。

四、音乐欣赏与表现

（一）欣赏核心要求

养成良好的欣赏习惯：能安静、专注地倾听音乐，不随意打扰他人。

情绪与体裁感知：能辨别音乐作品的不同情绪（如活泼、优美、雄壮、抒情、诙谐等），初步感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

音色分辨：能区分人声（齐唱）与乐器（如钢琴、二胡、木琴、唢呐等）的不同音色，感受不同乐器的表现力。

（二）重点欣赏曲目与要求

《中华人民共和国国歌》：知道国歌的庄严性，了解奏唱国歌的场合（如升旗仪式），听赏时能肃立，行注目礼（少先队员敬队礼）。

《杜鹃圆舞曲》《牧童短笛》《春天悄悄来临》：能跟随音乐情绪变化用动作表达感受，比如用轻柔律动表现圆舞曲韵律，用动作模仿春天的景象。

《口哨与小狗》《快乐的小熊猫》《小猫钓鱼》：能通过动作模仿动物姿态，匹配音乐节奏与情绪，感受音乐对动物形象的塑造。

《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》《玩具兵进行曲》：能听辨欢快的节奏，用声势（拍手、跺脚）或打击乐器呼应音乐，感受节日与童趣氛围。

（三）音乐表现与创编

唱游与律动：能随音乐的情绪、节奏、速度变化，有表情地进行律动和歌表演，比如跟随《幸福拍手歌》创编拍手、跺脚等动作，跟随《乃哟乃》跳简单的民族集体舞。

声音创编：参与“我家门前有条河”等活动，结合生活场景模仿声音（如水流声、动物叫声），用身边材料创建声音，尝试小组合作完成简单声音组合。

歌词与动作创编：尝试为《小雨沙沙》编创关于春天