23 古代诗歌文本 整体阅读（课件）高考语文二轮复习专题.pptxVIP

;;;;;整体阅读·深度理解;;;;;;;;;;;;读文技法;阅读下面的文字,完成后面的题目。

;1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（???）

A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。

B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。

C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。

D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。;;真题演练;一、（2024·新课标Ⅰ卷·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

宿千岁庵听泉

刘克庄

因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。

骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。

变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。

君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。;1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。

B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。

C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。

D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。;;二、（2024·新课标II卷·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雨后为山亭独卧

叶梦得①

过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。

几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。

汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。

白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。

[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。

②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。;1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。

B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。

C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。

D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。;;三、（2024·全国甲卷·高考真题）阅读下面诗歌，回答后面问题。

次韵钱逊叔泛舟虹桥①

宋·吕本中

半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。

舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。

野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。

却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。

[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。

③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。;;2．（炼字）请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。;四、（2023·新课标Ⅰ卷·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

答友人论学

林希逸

逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。

那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。

禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。

卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。

【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。;;2．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。;五、（2023·天津·高考真题）阅读下面这首诗，按要求作答。

鹤叹

[宋]苏轼

园中有鹤驯可呼，我欲呼之立坐隅。鹤有难色侧睨予，岂欲臆对如鵩乎。

我生如寄良畸孤，三尺长胫阁瘦躯。俯啄少许便有余，何至以身为子娱。

驱之上堂立斯须，投以饼饵视若无。戛然长鸣乃下趋，难进易退我不如。

[注]此诗作于宋哲宗元祐八年（1093），当时苏轼外任定州。;;(2)指出全诗写作视角的变化。;(3)分析本诗主旨。;六、（2025·辽宁本溪·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

每见王太丞①邑事甚冗而剸剧②之暇犹能过访山馆兼出佳篇为赠仰叹才力因成小诗

王安石

我看繁讼频搔首，君富才明见亦常。

尚有闲襟寻水石，更留佳句似池塘。

松苗地合分高下③，凫鹤天教有短长④。

徐上青云犹未晚，可无音问及沧浪⑤。

[注]①王太丞：王安石居钟山时上元县宰。②剸剧：独自决断烦剧的事情。③左思《咏史·其二》：“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”④《庄子·骈拇》：“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”⑤沧浪：指王太丞住处。;;2．此诗饱含作者对友人的深挚情谊，句句肺腑。结合全诗分析诗人对友人的情感。;七、（2025·云南昆明·一模）阅读下面这首唐诗，完成小题。

长庆寺遇常州阮秀才

许浑

高阁晴轩对一峰，毗陵书客此相逢，

晚收红叶题诗遍，秋待黄花酿酒浓。

山馆日斜喧鸟雀，石潭波动戏鱼龙。

上方有路应知处，疏磬寒蝉树几重。;;2．许浑的诗以“属对精切”见长，颔联以多组对仗体现多维审美，请简要分析。;