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班级教学活动观察记录表及评价标准

引言

班级教学活动是教育教学的核心环节，其质量直接关系到学生的学习效果与综合素养的提升。科学、系统地进行教学观察与评价，不仅是诊断教学问题、提升教师专业能力的有效途径，也是推动课程改革、优化教学过程、保障教学质量的重要手段。本文件旨在提供一份专业、实用的《班级教学活动观察记录表》及配套的《评价标准》，以期为教育管理者、教研人员及教师同行间的互助学习提供有益参考，共同促进教学实践的精进与发展。

一、班级教学活动观察记录表

（一）课前准备信息

项目

内容

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**基本信息**

班级：_________学科：_________授课教师：_________观察者：_________

**观察时间**

日期：____年__月__日节次：第__节具体时段：_________至_________

**观察地点**

_________（如：本班教室、多功能室等）

**教学主题/课题**

_________________________________________________________________

**主要教学目标**

（可预先与教师沟通或查阅教案摘要）

1._______________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3._______________________________________________________________

（二）课堂观察记录

时间节点(示例)

主要教学环节/活动内容

教师行为与策略

学生行为与表现

备注/即时思考(如：亮点、问题、疑问)

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**09:05-09:15**

**环节一：导入/复习**

（如：提问、演示、故事引入、复习旧知等）

（如：专注听讲、积极回应、思考、参与度等）

**09:15-09:30**

**环节二：新知探究/技能讲解**

（如：讲解、示范、组织讨论、引导探究、使用教具/多媒体等）

（如：认真听讲、记录笔记、小组讨论、动手操作、提问、困惑表情等）

**09:30-09:45**

**环节三：练习巩固/合作交流**

（如：布置练习、巡视指导、组织小组活动、引导展示分享等）

（如：独立完成、小组协作、展示成果、互助互学、练习专注度、完成情况等）

**09:45-09:55**

**环节四：总结拓展/作业布置**

（如：梳理知识点、强调重难点、拓展延伸、布置作业、预告下次内容等）

（如：回顾总结、记录作业、提问、表现出对拓展内容的兴趣等）

**整体观察**

**课堂氛围**

（如：民主、活跃、严谨、沉闷、师生关系等）

（如：精神面貌、参与热情、安全感、归属感等）

**时间分配**

（各环节时间分配是否合理，有无拖沓或过紧情况）

**教学资源与技术运用**

（如：教材处理、教具使用、多媒体课件质量与效果、板书设计等）

（如：对教学资源的关注与利用程度）

（三）课后分析与反思

项目

具体内容

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