九年级语文上册第三课飞红滴翠记黄山教案苏教版（2025—2026学年）.docxVIP

九年级语文上册第三课飞红滴翠记黄山教案苏教版（2025—2026学年）

九年级语文上册第三课飞红滴翠记黄山教案苏教版（2025—2026学年）教学分析

一、教学分析

本课选自九年级语文上册，属于散文阅读单元。教材旨在培养学生对自然景观的审美鉴赏能力，引导学生通过阅读感受黄山之美，理解作者对自然景物的描写技巧，提升学生的语文素养。从课程标准来看，本课内容有助于学生提高阅读理解能力、审美鉴赏能力和语言表达能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是连接文学阅读与审美教育的桥梁，对学生的文学素养和人文素养具有重要意义。

核心概念与技能：

1.描述自然景物的手法：借景抒情、动静结合、虚实相生等。

2.理解散文的主旨思想：赞美大自然、抒发作者情感。

3.提高学生的审美鉴赏能力和语言表达能力。

二、学情分析

学生已有知识储备：

1.已具备一定的语文基础知识，对散文阅读有一定的认识。

2.熟悉黄山等自然景观，对自然之美有一定感悟。

生活经验与技能水平：

1.学生对黄山有一定的了解，可以结合自己的生活经验感受作者笔下的黄山美景。

2.具备一定的审美鉴赏能力，能够从语言、修辞、结构等方面分析散文。

认知特点与兴趣倾向：

1.对自然景观有浓厚兴趣，愿意探究黄山之美。

2.喜欢通过阅读体验不同的情感世界。

可能存在的学习困难：

1.对作者运用的一些描写手法理解不够深入。

2.难以准确把握散文的主旨思想。

3.阅读速度慢，难以跟上教师的教学节奏。

三、教学策略与目标

教学目标：

1.理解散文的主旨思想，感受作者对自然景观的赞美之情。

2.学习并掌握描写自然景物的手法。

3.提高阅读理解能力和审美鉴赏能力。

教学策略：

1.创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生分析散文的结构、语言、修辞等，提高学生的阅读理解能力。

3.通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的审美鉴赏能力和语言表达能力。

4.结合多媒体手段，展示黄山美景，丰富学生的审美体验。

九年级语文上册第三课飞红滴翠记黄山教案苏教版（2025—2026学年）教学目标

二、教学目标

目标一：

受众：九年级学生

行为：说出黄山的主要景观特征

条件：通过阅读《飞红滴翠记黄山》

程度：能够准确、具体地描述

具体行为：学生能够运用自己的语言，详细描述黄山“飞红滴翠”的景象，包括色彩、形态、动态等。

目标二：

受众：九年级学生

行为：解释作者在文中运用的修辞手法

条件：在教师的引导下

程度：能够正确识别并分析

具体行为：学生能够识别并解释作者在文中使用的比喻、拟人等修辞手法，并分析其表达效果。

目标三：

受众：九年级学生

行为：评价文章的写作技巧

条件：在小组讨论和全班分享的基础上

程度：能够客观、有理有据

具体行为：学生能够基于对文章的分析，从结构、语言、情感表达等方面，对文章的写作技巧进行评价，并提出自己的见解。

三、教学重难点

教学重点：掌握《飞红滴翠记黄山》中描写黄山自然景观的细腻手法，包括借景抒情、动静结合等。

教学难点：理解作者通过描写黄山之美所表达的情感和哲理，并能将其与自己的生活实际相联系，提升审美鉴赏能力。难点在于学生对抽象情感的理解和个性化解读能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含黄山景观图片和作者描写片段的多媒体课件，准备相关地形图和文学作品背景资料，设计互动式任务单以激发学生参与，并准备评价表以跟踪学生的学习进度。同时，我会提前布置教室，确保学生能够舒适地进行小组讨论，并准备好黑板板书的设计框架，以便清晰地展示教学重点和难点。学生方面，我期待他们预习课文，并收集与黄山相关的图片和故事，以便在课堂上进行分享和讨论。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师播放一段黄山风景视频，引导学生观察画面中的自然景观，激发学生对黄山美景的兴趣。

提问：“同学们，你们看到了哪些美丽的景象？这些景象给你们带来了怎样的感受？”

学生分享观察到的景象和感受。

教师总结：“黄山，被誉为‘天下第一奇山’，其独特的自然景观和深厚的文化底蕴吸引了无数游客。今天，让我们一起走进《飞红滴翠记黄山》，感受作者对黄山美景的赞美之情。”

2.新授

时间：30分钟

活动：

环节一：作者介绍

教师简要介绍作者徐霞客的生平和写作背景。

提问：“徐霞客为何要写这篇游记？他希望通过这篇游记传达怎样的情感？”

学生思考并回答。

教师总结：“徐霞客是一位热爱自然、追求真理的旅行家，他希望通过这篇游记记录下自己对黄山的独特感受，同时也表达了对大自然的敬畏之情。”

环节二：文章结构分析

教师引导学生分析文章的结构，包括开头、中间和结尾。

提问：“文章的开头是如何引