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如何做好教、学、评一体化的单元整体教学设计

一、需求分析：明确教、学、评一体化的核心诉求与现实挑战

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，传统的“知识灌输式”教学模式已难以满足学生核心素养发展的需要。随着《义务教育课程方案（2022年版）》和各学科课程标准的颁布实施，强调以核心素养为导向的教学转型成为课堂教学变革的重要方向。其中，“教、学、评一体化”作为实现素养落地的关键路径，被广泛倡导并逐步推进到一线课堂实践中。然而，在实际操作中，许多教师仍面临理念理解不清、实践路径模糊、评价机制缺位等问题，导致教学设计碎片化、学习过程被动化、评价功能边缘化。

教、学、评