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家访工作年度计划及执行方案

一、指导思想

本年度家访工作以国家教育方针为指引，立足立德树人根本任务，坚持以学生为中心，以促进学生全面健康发展为目标。通过深入家庭，与家长进行真诚沟通，了解学生的家庭背景、成长经历、个性特点及在家表现，共同探讨教育方法与策略，营造学校、家庭、社会三位一体的良好育人氛围，助力每一位学生健康成长。

二、工作目标

1.全面覆盖，突出重点：实现对全体学生家访的基本覆盖，尤其关注特殊群体学生（如学习困难、行为有偏差、家庭变故、留守儿童及单亲家庭子女等），确保家访工作的针对性和实效性。

2.深度沟通，增进理解：通过与家长面对面的深入交流，真实反馈学生在校情况，认真听取家长对学校及教师工作的意见与建议，增进家校之间的相互理解与信任。

3.了解需求，精准施策：全面掌握学生的家庭环境、学习条件、家长教育观念及学生个性需求，为制定个性化教育方案、解决学生实际困难提供第一手资料。

4.宣传政策，引导理念：积极向家长宣传国家教育政策、学校办学理念、规章制度及育人成果，引导家长树立科学的家庭教育观念，提升家庭教育水平。

5.凝聚合力，共促成长：构建和谐的家校合作关系，整合家校教育资源，形成教育合力，共同为学生的健康成长和全面发展保驾护航。

三、主要内容与实施步骤

（一）家访对象与频次安排

1.全体学生：原则上，每位学生每学年至少接受一次家访。可根据实际情况，采用普访与重点访相结合的方式。

2.重点关注学生：对于特殊群体学生，每学期至少进行一次重点家访，必要时进行不定期随访或电话、视频沟通，确保对其动态的持续关注。

3.新生与毕业班学生：新生入学后一个月内完成初次家访，帮助学生尽快适应新环境；毕业班学生在关键节点（如升学指导、心理调适期）安排专题家访。

（二）家访主要内容

1.反馈学生在校情况：客观、全面地向家长反馈学生在校的思想品德、学习态度、学习成绩、行为习惯、人际交往等方面的表现，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

2.了解学生家庭状况：了解学生的家庭结构、经济条件、居住环境、家长职业、文化程度、家庭教育方式、亲子关系以及学生在家的学习习惯、生活作息、兴趣爱好等。

3.倾听家长意见与诉求：认真听取家长对学校管理、教学工作、教师教学等方面的意见和建议，了解家长在教育子女过程中遇到的困惑与需求。

4.共同探讨教育方法：针对学生的具体情况，与家长共同分析存在的问题，探讨科学的教育方法和有效的家庭教育策略，引导家长关注学生的身心健康，培养良好的品格和习惯。

5.宣传教育政策与学校信息：向家长宣传国家及地方的教育法律法规、招生政策、双减政策等，介绍学校的办学理念、办学特色、近期工作重点及取得的成绩。

6.收集学生及家庭困难信息：关注学生是否存在学习、生活、心理等方面的困难，以及家庭是否存在需要学校协助解决的实际问题，及时做好记录与帮扶。

（三）家访方式与时间安排

1.家访方式：

*实地走访：这是主要的家访形式，深入学生家庭，营造面对面的真诚交流氛围。

*电话访谈：作为实地家访的补充，适用于距离较远、家长不便或紧急情况的沟通。

*视频家访：利用现代通讯工具，为不便实地走访的家庭提供便利，尤其适用于疫情等特殊时期或有特殊需求的家庭。

*家长会与家校联系日：作为集体家访形式，与个体家访相结合，提高家校沟通效率。

*书信或便条：针对一些简单事项或表达感谢与鼓励，可采用书面形式。

2.时间安排：

*学期初（9月-10月）：重点开展新生家访、问题学生初步摸排家访，了解学生基本情况，制定学期教育初步计划。

*学期中（11月-12月，3月-4月）：结合期中测评、学生在校表现，进行阶段性家访，反馈学习情况，调整教育策略，重点关注学生的进步与存在的问题。

*学期末（1月，6月）：总结性家访，全面反馈学生一学期的表现，肯定成绩，指出不足，共同规划假期学习与生活安排，听取家长对本学期工作的总体反馈。

*节假日及特殊时段：如寒暑假前、重要考试前后、学生出现重大情绪波动或行为异常时，可安排针对性家访或随访。

*家访时段选择：应尽量避开家长工作繁忙时段，提前与家长预约，选择双方均方便的时间，如傍晚、周末等。

（四）家访流程与规范

1.访前准备：

*了解学生：认真查阅学生档案，包括学习成绩、品德评语、出勤记录、既往家访记录等，初步分析学生特点及可能存在的问题。

*明确目的：每次家访应有明确的目标和主题，确定要沟通的重点内容和希望达成的效果。

*拟定提纲：根据家访目的，梳理沟通要点，预设可能遇到的问题及应对方式。

*联系家长：提前通过电话、微信等方式与家长预约，说明家访目的、大致时间和主要内容，争取家长的理解与配