新教材2020-2021学年高中统编版历史必修下册课件：第2单元第5课-古代非洲与美洲.pptxVIP

重点

古代非洲和美洲的文明。

难点

中古世界多元面貌的原因。;课前预习;4.西非文明

（1）主要国家：8—15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。

（2）马里：继承并扩大了加纳的贸易；城市和文化相当繁荣；成为西非重要的文化中心。

（3）桑海

①崛起与强盛：原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在的霸主地位；16世纪达于极盛。

②强盛表现：实行中央集权，官吏直接由国王任免；扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量；兴建学校，鼓励文化发展。

③衰落：16世纪末，桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。

5.南非津巴布韦

（1）11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。

（2）14—15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期。

;二、古代美洲文明

1.前提：农业和贸易发展。

2.玛雅文明

（1）繁荣

①农业和城市国家：发展了以种植玉米为主的农业，建立了众多城市国家。

②阶级关系：氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业和手工业。

③城市建筑精美。

④制造精美陶器。

⑤文化：发明了独特的文字；用复杂的历法纪年；采用20进制，也知道“零”的概念。

（2）衰落：15世纪中期，玛雅文明衰落。;3.阿兹特克文明

（1）兴起与鼎盛：14世纪，阿兹特克人兴起于今地区；16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期。

（2）鼎盛表现

①地区与人口：控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，人口有600余万。

②政治：上层阶级垄断官职，掌握军队；被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋。

③经济：发明了“”，扩大了耕地面积。

④都城：特诺奇蒂特兰，全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输。

;4.印加文明

（1）崛起与鼎盛：12世纪，印加人以库斯科为都城建立国家，13世纪，逐渐崛起；15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期。

（2）鼎盛表现

①疆域与人口：形成疆域达到100万平方千米、人口约600万的帝国。

②政治与统治：最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权；土地、矿藏和牲畜归国家所有；全国划分为四大政区；政府编制了详细的人口调查表；修建了完善的道路系统；将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区。

;问题探究;3.西非

（1）代表：加纳、马里、桑海。

（2）原因：塞内加尔河和尼日尔河的作用；黄金等资源丰富；商业道路纵横交错，贸易中心星罗棋布，贸易发达；城市和文化繁荣；农业和冶铁技术的发展。

4.南非

（1）代表：津巴布韦。

（2）原因：黄金资源丰富；控制着通往沿海地区的道路；农业发达；建筑水平很高。

;1.农业

（1）主要区域：高级农业文化集中在中美洲和安第斯高原地区；中级农业文化一般位于

高级农业文化的邻近地区。

（2）主要作物：培植了100多种农作物，主要产品是玉米。

（3）耕作方式：阿兹特克人的“浮动园地”等。

2.科学

研究天体运动，天文学知识广泛；用复杂的历法纪年，历法计算大量应用。

3.艺术

（1）玛雅文明发明了独特的文字。

（2）建筑：金字塔庙宇，用于大型祭祀活动。

;4.交通

（1）阿兹特克人的都城以堤道与陆地相连；全城水渠和道路纵横交错。

（2）印加帝国修建了完善的道路系统。

5.宗教

宗教仪式隆重；金字塔是献祭祭坛。

6.管理

阿兹特克人和印加人的行政管理较为复杂；印加的行政管理有极强的极权主义。;例1［2009·江苏卷］历史的奥秘常常隐藏在多种历史的记录中，非洲大津巴布韦文明

的确凿记录呈现了它曾经的辉煌。阅读下列材料：

材料一历史为人类进化的记录。……最初是由考古学者从埋没地中的石器、土器、铜

器等种种遗物或在洞窟内的壁画，而读着历史的记录；还有人类学者从现在的蛮人生活

里，而见着活活的历史的记录；再有历史家从古代荒唐的传说与神话中，窥破了赤裸裸

的历史的事实。

——［日］上田茂树《世界史纲》

材料二人类学反对某些人的观点，他们认为只有他们自己可以代表人类，只有他们最

进步，他们是神或历史选择出来按照自己的面貌改造世界的。

——［美］马文·哈里斯《文化人类学》;请回答：

（1）据材料一，探索历史奥秘所能依据的主要史料类型有哪些？结合所学知识，以其中的一种史料说明大津巴布韦社会的生产、贸易以及生活艺术状况。

（2）在大津巴布韦文明创造者问题上，我们需要反对西方某些人的什么观点？揭示这种观点所反映的价值观。

解析：（1）问根据材料“从埋没地中的石器、土器、铜器等种种遗物”“从现在的蛮人生活

里”“从古代荒唐的传说与神话中”概括。（2）问根据“他们认为只有他们