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Unit4Weloveanimals第五说课稿
今天，我说课的内容是PEP小三年级上册Unit4Weloveanimals的
第五。
一、材
本包括A部分的let’slearn和let’sdo.其内容主要是学习常见的动物的
单词。在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达
这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达对各
种动物的喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用
能力。
因此，依据的内容和学生的特征及认知水平确定以下目标：
知识目标：能听、说、认读六个有关动物的词汇：monkey,elephant,bird,tiger,
panda.能力目标：能在Actlikea…的指令下模仿小动物的动作，并能运用所学
的动物名称的单词。
目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而和培
养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度，同时培养学
生要爱护动物。
本的教学重点是学个有关动物的词汇。教学难点是灵活运用所学单
词进行口语交际。突破重点和难点的关键是结合低年级学生游戏的特点，掌
握知识，并灵活地运用。
二、法
为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知
规律，我采用了讲读、直观演示、游戏法和全身动作反应法相结合的方法，层层
递进，激发学生的学习，充分调动他们学习的积极性，保持他们好奇
心和旺盛的求知欲，进而促使他们由发展到产生要学好它的志趣。
三、说学法
鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备学生听、看、说、做
来逐步学生表达动物名称，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、
勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。
四、学流程
（一）：教学目标
1、学习6个动物单词：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.
2、要求学生模仿动物的形体动作Actlikea…，学生要能根据指令做动作。
3、巩固运用What’sthat?It’sa...重要句型。
（二）：教学重点：
学习6个动物单词：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.
（三）：教学难点：
如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词，学生模仿动物的形
体动作Actlikea…，学生要能根据指令做动作。
学习过程：
第一：热身（Warm-up）
1：英语儿歌：ABC歌。
2：复习上节课的动物单词：pig,bear,duck,dog,cat。看说出单词。
3：复习上节课的重要句型：What’sthis?It’sa...
第二、新课展示（Presentation）
1：学习本课单词zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.。
（1）出示纸质，教读，学生跟读。
（2）变换出示纸质，全体学生说出单词。
（3）出示，学生举手说出单词。
2：学习本课重要句型：What’sthat?It’sa...
（1）利用多，问，全体学生答。
（2）利用多，问，学生举手答。
（3）听，跟读。
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