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部编版七年级下册语文期中总复习资料

时光荏苒，半个学期的学习即将告一段落。期中考试不仅是对我们过往学习成果的一次检验，更是发现问题、调整方向、继续前进的重要契机。为了帮助同学们更系统、高效地进行复习，特整理这份期中总复习资料，希望能为大家的复习之路添砖加瓦。请同学们务必结合课本、课堂笔记和个人错题本，有针对性地进行巩固提升。

一、基础知识积累与运用

这部分内容是语文学习的基石，需要我们扎扎实实地掌握，做到识记准确、理解透彻、运用灵活。

1.字音字形

*重点：课本内所有生字词的认读（包括多音字、形近字）和规范书写。

*方法：

*回顾课本“读读写写”和“课下注释”中的字词，利用早读时间反复诵读，确保字音准确。

*对于字形，要注意间架结构，特别是易错字、形近字、同音字，可通过组词、对比等方式加强记忆，避免错别字。

*整理错题本中出现的字音字形错误，重点攻克。

2.词语的理解与运用

*重点：理解课文中重点词语的含义（包括本义、语境义），能辨析近义词、反义词，正确运用成语。

*方法：

*结合具体语境理解词义，不要死记硬背。关注词语的感情色彩和语体色彩。

*对于课本中出现的成语，要了解其出处、典故（如果有的话）、意义及常见用法，特别注意那些容易望文生义或使用对象不当的成语。

*多做词语辨析和成语运用的练习题，在实践中提升能力。

3.句子的运用

*重点：病句的辨析与修改，句式的变换（如陈述句与反问句、肯定句与否定句的转换），句子的仿写与续写。

*方法：

*掌握常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑等），能准确判断并进行修改。

*熟悉不同句式的特点和转换方法，确保转换后的句子意思不变，语气恰当。

*仿写句子要注意句式结构、修辞手法、内容主旨的一致性。

4.语文常识与名著导读

*重点：课文涉及的重要作家、作品及其时代或国籍，文学体裁常识，文化常识。名著导读部分的相关内容（如《骆驼祥子》《海底两万里》的主要情节、人物形象等）。

*方法：

*梳理课本中出现的作家作品信息，制作简易表格或思维导图帮助记忆。

*认真阅读名著导读部分，结合原著（或节选），把握主要人物性格和关键情节。

5.口语交际与综合性学习

*重点：根据情境进行得体的表达，参与讨论，发表见解。综合性学习活动的流程、方法和成果展示。

*方法：

*回顾课本中的口语交际和综合性学习活动，思考活动目的、步骤和要求。

*注意口语表达的简明、连贯、得体，注意对象、场合和语气。

二、现代文阅读理解

现代文阅读理解是考查我们理解、分析、概括、鉴赏能力的主要载体，需要我们掌握一定的阅读方法和答题技巧。

1.记叙文阅读（含散文、小说）

*常见考点：

*概括主要内容：明确记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），用简洁的语言串联起来。

*理解作者情感/主旨：通过分析标题、开头结尾、关键句段、人物言行、景物描写等把握作者的思想感情和文章主旨。

*分析人物形象：通过人物的语言、动作、神态、心理、外貌描写及他人评价来概括人物性格特点。

*品味语言特色：

*词语：准确、生动、形象的动词、形容词、叠词、成语等的表达效果。

*句子：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等）的作用；句式特点（长短句、整散句）的表达效果；关键句子（中心句、过渡句、抒情句、议论句）的含义和作用。

*理解重要句子的含义：结合上下文，联系主旨，分析句子的深层含义。

*分析写作手法：如伏笔照应、对比烘托、象征、欲扬先抑、借景抒情、托物言志等。

*答题原则：

*回归原文：所有答案都应在原文中找到依据或暗示。

*审清题意：明确题目问什么，是概括、分析还是鉴赏。

*规范表达：答案要条理清晰，语言简洁准确，尽量使用原文中的关键词句。

2.说明文阅读

*常见考点：

*把握说明对象及其特征：明确文章说明了什么事物或事理，以及该事物/事理的本质特征。

*辨析说明方法及其作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料等。要能准确判断，并结合具体语境分析其作用（如“具体准确地说明了……”“生动形象地说明了……”“突出强调了……”等）。

*体会说明文语言的准确性：说明文语言讲究准确、简明、平实（或生动）。关注文中的修饰限制词语（如“大约”“可能”“之一”等），分析其表达效果。

*理清说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、并列、因果、递进等）。

*答题原则：

*抓住关键句：中心句、过渡句、总结句往往能提示说明对象