PEP小学英语五年级上册Unit2三课时说课稿.pdfVIP

pep小五年级上册二单元三说课稿

大家好，今天我说课的内容是pep小五年级上册Unit2Mydaysofthe

week.第三课，整个说课分四部分讲述：即说课程，材，教学教法，教

学过程。

一、说课标

《新课标》基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能

力，倡导任务型教学模式。因此我采用“任务——探究——学习”型教学方法，让学

生在有趣的语言环境和时间中提高语言应用能力，发展思维。

二、材

本单元主要围绕一周七天的活动展开，贴近生活实际，是学生十分感的

话题。本节课将复习和巩固前两节课所学的五个单词和WhatdayisitToday？等

询问上什么课的句型。因此，根据学生已有的认知基础及本科在本单元中的地位

及作用，依据小教学目标的总体要求，确立本课目标为：

知识目标：

1.能够听懂、会说：Whatdayisittoday？ItsWednesdayWhatdoyouhave

onThursdays?WehaveandscienceonThursdays.

能听懂Readandwrite部分，完成补充句子练习，并能在实际情景中运

用。

2.能力目标：

提高学生阅读能力，培养良好的惯，并能在实践中体验合作、交流、

探究的乐趣.

3.重点：听懂会读，掌握两组四会句子的认读，书写。

难点：两组四会句子的表达。

三、法学法

英语是交流的工具在英语教学中听说有着重要意义，但同时要兼顾理解记

忆。小学生爱表现，喜表扬鉴于这一阶段学生的特点，为培养学生敢于开口，勇于

开口，积极实践的习惯，我注重学生采用听说、朗读、讨论、探究的方法。

为使知识更好的纳入已有的知识体系，促进学生智能发展，我主要采用任务

型教学方法，通过设计几个活动任务，让学生有目的，有目标的学习，提高阅读

写作技巧。

为更好的开展教学，课前我准备了：机、磁带、课件、练习题

四、学过程：

1、preparation

本单元Let’schant部分师生共同说唱，营造良好语言氛围，新知识是

旧知识的延伸和扩展，通过组织几分钟的freetalk，既巩固了第一的内容，

也为新授课打下了良好的基础。

2、pre-reading

出示空白课程表，让学生猜今天是星期几，并板书Whatdayisittoday？引

出Wednesda，询问WhatdoyouhaveonWednesdays？并板书。根据实际情况回

答Wehave...用类似的方法引出课程表中tomorrow-Thursday的课程。

3、In-reading

利用，激发学生。出示MIke收拾书包的，并询问：It’stime

togotobed，butMIkeputswrongbooksintohisbag。Why？学生读

a、第一遍快速阅读课文，对文章有个整体认识，完成判断对错练习。培养

学生快速阅读能力。

b、再读，圈出MIke两天的课程，让学生对有个详细了解，培养

学生细节把握能力。

c、第三遍对，完成补充句子练习，并抄写四会句子，培养学生写的能

力。

听，进行认读练习，通过听音跟读，齐读分组读等多种方式锻炼学生口

语，，增强语感。

让学生说一说MIke放错书的。

借机教育学生，要提前准备第二天上课所需的文具以及。

4post-reading看课程表，根据所给句型每天做一个组，并写下来同桌交

换提问，看那组最快完成任务。

在相对比较枯燥的阅读训练后，进行一个实践参与活动，既活跃了课堂气氛，也

锻炼了学生的听说读写综合运用能力。

五、progress

1.设计一篇短文，让学生综合运用本课所学知识，灵活获取所